Дидактические игры для 2 младшей группы
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Дидактические игры для 2 младшей группы

Дидактическая игра: «Рыбки для аквариума» 

Цель: учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, прямоугольник).

Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии. Учить подбирать фигуры по образцу.

 Эта игра является математической и способствует формированию элементарных математических представлений в свободной деятельности дошкольника

Материал изготовления: картон, карандаши, фломастеры

Ход игры: Игра проводится с подгруппой (5 – 6 детей). Детям предлагается рассмотреть рыбок и выяснить какие геометрические фигуры в них скрываются, движением руки обвести контуры фигур и назвать их.

Воспитатель предлагается детям два аквариума разной формы (круг, прямоугольник). При первой игре можно использовать только один аквариум. На стол ставится корзинка с рыбками (круглой, прямоугольной формы, детям необходимо разместить рыбки в аквариум именно той формы, которые соответствуют рыбки.

В ходе игры дети закрепляют знания о форме и тренируются в зрительном соотношении предметов.

При правильной расстановки рыб воспитатель хвалит ребенка. При ошибках подбадривает и объясняет, что можно сравнить, провести пальцем по контуру аквариума и по контуру рыбки, объединить похожие.

Дидактическая игра «Накорми пингвина»

Цель: развитие зрительной и тактильной памяти, внимания, логического мышления, речи, мелкой моторики.

В зависимости от индивидуальных особенностей развития ребенка варьируются задания. Если у ребенка отсутствует экспрессивная речь, то задания можно выполнять на невербальном уровне, т.е. педагога произносит задание, а ребёнок выполняет его, ничего при этом, не проговаривая. В этом случае ребёнок учится выполнять инструкции и накапливает пассивный словарь.

«Вариант 1

Задачи:

• Закреплять названия цветов и умение подбирать пару по цвету
• Развивать внимание, умение выполнять простые словесные инструкции

Ход игры: воспитатель предлагает детям покормить пингвина рыбками определенного цвета, красными, (синими, желтыми)

Вариант 2

Задачи:

• Продолжать учить количественному счету;
• Закреплять понятие «один-много», «поровну»;
•  Развивать речевую активность, комментировать свои действия, обозначать словами результат своих вычислений;
• Расширять представления об окружающем мире;

Ход игры: воспитатель предлагает детям покормить пингвина рыбками в соответствии с выбранной карточкой.  В ходе игры повторяются понятия «один много», «поровну».

Дидактическая игра «Рыбалка»

Цель: закрепление знание 4-х цветов (красный, желтый, синий, зеленый), развитие точности и координации движений, воспитание дружеских взаимоотношений и любви к природе.

Игра используется во время свободной деятельности. В игре могут принимать участие сразу несколько детей. Они ловят рыбок с помощью удочки с магнитом, по очереди передавая ее друг другу.

Вариант 1

Ход игры: воспитатель предлагает детям ловить рыбок определенного цвета.

Вариант 2

Ход игры: воспитатель предлагает детям ловить рыбок и раскладывать их в ведерки с соответствующей по цвету меткой. (желтые рыбки – в ведерко с желтой меткой, красные – с красной и так далее)

Дидактическая игра «Рыбки»

Цель: активизация мыслительной деятельности.

Вариант 1

 «Собери рыбок по цвету» 

Цель: развитие зрительного восприятия. 
Игровое правило: дети раскладывают маленьких рыбок к большим рыбам по цвету. 

Вариант 2

 «Большие и маленькие» 
Цель: развитие зрительного восприятия.
Игровое правило: дети раскладывают рыбок по размеру (большие и маленькие)

    Вариант 3

 «Один и много» Цель: познакомить детей с понятием «один и много».

Игровое правило: детей просят положить одну рыбку и много рыбок.