Проект «Люблю свой край родной» для детей средней группы.
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 станицы Ярославской

муниципального образования Мостовский район

Проект «Люблю свой край родной» для детей средней группы.

Воспитание у детей любви к родному краю посредствам ознакомления с природой.

Подготовила: Малеева Вера Геннадьевна

воспитатель средней группы

ст. Ярославская

2019г.

Тип проекта: познавательный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (с 01.06. по 31.08).

База реализации проекта: МБДОУ детский сад №22 станицы Ярославской, средняя группа

Цель: Экологическое воспитание дошкольников посредствам приобщения их к природе Краснодарского края, воспитывать охранное отношение к животному и растительному миру.

Задачи:

1. Познакомить с основными природными зонами Краснодарского края: степь, лес, горы их своеобразием и особенностями жизни животных и растений в них;
2. Понимать необходимость соблюдения правил поведения в природе;
3. Познакомить с основной рекой области – Кубань, источнике рыболовства и судоходства казаков.
4. Продолжать знакомить детей с животными степи и лесостепи,горы, предгорье (лиса, еж, хомяк, полевка, лось, волк, кабан). Узнавать и называть животных;
5. Продолжать знакомить детей с птицами нашего края: ворона, галка, грач, цапля, утка-нырок, орел; Понимать зависимость внешнего вида животных от среды обитании. Вызвать желание помогать им.
6. Познакомить с проблемами животных в настоящее время. Помощь человека, организация заповедников.
7. Познакомить с некоторыми лекарственными растениями нашего края: подорожник, чабрец; узнавать и называть их; Познакомить с лечебными свойствами растений, правилами из сбора;
8. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

• Реализация проекта
• Оформление предметно-развивающей среды по природе Краснодарского края
• Оформление экологического уголка
• Активное участие детей в экологической деятельности.
• Проявление детьми интереса к природе Краснодарского края.
• Умение детей эмоционально передать образы природы Краснодарского края в своих работах.
• Попытка детей контролировать свои поступки, чтобы не причинить вреда природе.

Актуальность проекта.

У людей живущих в современном мире общества, множества проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды. Мы уже привыкли к разговорам о том, что мир стоит на грани экологической катастрофы, что ежедневно на Земле исчезают все новые виды растений и животных. Мы физически страдаем от загрязнения воздуха воды, почвы. Мы хорошо владеем культурой поведения в обществе, но далеко не всегда умеем правильно вести себя по отношению к природе. Иногда возникает ощущение, что дети относятся к живым объектам природы как к неодушевленным предметам. Порой ребенок восторгается при виде цветка, бабочки и в то же время может безумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Откуда у эмоционально отзывчивого ребенка столько холодности и безразличия. Не от нас ли взрослых? Ведь порой родители сами являются примером экологического бескультурья: папа сломал ветку и отмахивается от комаров. Но позиция воспитателя по этому вопросу способна изменить эту ситуацию. Общение детей с природой организованное педагогом, содержание знаний доступное возрасту детей вызывают устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять её. Поэтому поиск оптимальных путей воспитания любви детей к родному краю, на мой взгляд, является актуальным на современном этапе развития экологического воспитания дошкольников.

Любить природу недостаточно нужно еще и представлять место человека в ней. Понимать насколько все в природе взаимосвязано. Научиться действовать так, чтобы люди и окружающая среда существовали хотя бы в относительной гармонии. Это значит, что необходимо воспитать людей с экологическим мировоззрением. Основы любви к родному краю закладываются именно в детстве.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап:

1. Подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме.
2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
3. Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта.
4. Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта.
5. Привлечение родителей к реализации проекта

Основной этап:

1. Проведение цикла занятий, экскурсий.
2. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап:

1. Итоговое занятие.
2. Оформление макета.
3. Оформление фотовыставки.
4. Оформление фотовыставки рисунков посвященной родному краю.