Конспект "Здравствуй, гостья весна"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в группе раннего возраста №5 «Здравствуй, гостья, весна»

Задачи:

1.Формировать представления детей о весенних изменениях в природе: больше солнечных дней, становится теплее, тает снег, появляются проталины, изменяется одежда детей, прилетают птицы и т.д.

2.Продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, проводить прямые линии.

3.Воспитывать бережное отношение к живой природе

Материал: большие картины зимы и весны, маленькие картинки времен года, конверт, эскиз солнышка и облака, гуашь жёлтого цвета, листы картона А5, кисти, баночки с водой, салфетки.

Предварительная работа: Наблюдения в природе, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, слушание музыки и голосов природы, подвижные, дидактические и словесные игры.

Ход занятия

Воспитатель: Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая, обронил?

От кого пришло письмо,

Вам ведь хочется узнать?

Тогда надо постараться,

Вам загадки отгадать! (Взять конверт.)

Воспитатель: Давайте откроем конверт и отгадаем загадки:

В синем небе алый мяч,

Он светел и горяч. (Солнце.)  

Белая морковка

Зимой растёт,

А как солнышко пригреет,

Горько слёзы льёт. (Сосулька.)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной.)

Воспитатель: Правильно ребята, это весна. Посмотрите на эти иллюстрации и расскажите нашим гостям, что на них нарисовано. Какое время года на этой картинке?  (Весна.)

Воспитатель: Ребята, назовем приметы  весны.

(Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, дети и взрослые надели легкую одежду, дует теплый ветер.)

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что это? Звучит фонограмма «Капель». Кто – то плачет? Догадались? Кап - кап-кап … (Сосульки плачут, капают, тают.)

Воспитатель: А почему же они плачут? Их кто-то обидел? (Да нет, они плачут, потому что тают. А тают, потому что греет солнышко, оно стало тёплым.)

Воспитатель: Всё правильно, ребятки! Смотрите, и в наше окошко светит солнышко. Давайте немного отдохнём.

Физкультминутка: (С помощью зеркала превращаю всех детей в солнечных зайчиков.) Читаю стихотворение А. Бродского:

Скачут побегайчики –

солнечные зайчики. (Дети прыгают на двух ногах на месте.)

Мы зовём их – не идут. (Стоят, манят руками, качают головой.)

Были тут – и нет их тут. (Пожимают плечами, удивляясь.)

Прыг, прыг по углам. (Прыгают по всему пол.)

Были там – и нет их там. (Показывают руками.)

Где же зайчики? Ушли.

Вы нигде их не нашли? (Руки в стороны, удивление, пожатие плечами.)

Воспитатель: Хорошо, мы поиграли с солнечными зайчиками. Ребята, а давайте, чтобы в группе всегда было солнечно и радостно, нарисуем солнышко:

 Ожила вокруг природа,

Пробудилась ото сна.

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна!

Вывешиваю на мольберт лист бумаги.

Воспитатель: Ребята, а на что похоже солнышко? (На шар, круг и т.д.) А какого цвета, солнышко? Давайте все вместе нарисуем большой круг и раскрасим его какой краской (желтой). Молодцы, ребята. А у солнышка есть еще и лучики. Подходите к солнышку, проводите прямые линии.

Звучит фонограмма «Раннее солнышко».

Воспитатель: Какое красивое солнышко у нас получилось. Давайте посмотрим на него.

- Какого цвета солнышко? (Жёлтое.)

- Мне очень понравилось ваше солнышко, да и в группе стало ещё светлее и радостней от солнечного света. Молодцы ребята!

Воспитатель: Все сегодня старались. Молодцы!