Проект«Как появился горох в банке»
проект по окружающему миру (средняя группа)

«Как появился горох в банке»

Тип проекта: Познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели.

Срок реализации проекта: с 11.03.2019 по 15.03.2019г.

Актуальность проекта: Дети среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, какие им необходимы условия для роста, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы.  Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия сочетают с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Проблема проекта: Как растет горох? Можно ли вырастить горох на подоконнике.

Цель проекта:

Вызвать у детей познавательный интерес, как растет горох в комнатных условиях.

Задачи проекта:

Формировать представления о растениях, как представителях живого в мире природы, их значимости в жизни человека.

Учить узнавать и называть части растения  (семя, корень, стебель, лист, цветок, плод).

Развивать любознательность, наблюдательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.

Воспитывать бережное отношение к растениям, прививать любовь к живой природе.

Ожидаемый результат: Дети знают полезные свойства гороха, правила выращивания и ухода. Узнают и называют части растения .

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Непосредственное участие и поддержка творческой активности детей.

Итоговый продукт проекта: книга рецептов блюд из гороха.

Этапы реализации проекта:

1этап - Подготовительный

1.  Определение актуальности и значимости проекта.

2.  Определение цели и задач проекта.

3.  Подбор и изучение литературы для реализации проекта.

4.  Составление плана основного этапа проектирования.

2 этап - Основной

Понедельник:

1.  Предложить детям рассмотреть семена гороха. Рассказать детям, что из каждого семени может вырасти новое растение.

2.  Провести опыт. Замочить часть семян до посадки, а другую часть семян оставить в емкости без воды. Наблюдения за прорастанием семян.

3. Рассказать детям о роли воды в жизни растений.

Вторник:

Ознакомление с окружающим.

Тема: «Как появился горох в банке».

Цель:  Развивать умение узнавать и называть части растения. Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному познанию (через наблюдения за растениями).

 Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду, бережное отношение к растениям.

 Продолжить наблюдения за прорастанием семян. У семян, которые находились, во влажной среде появились корешки.  Познакомить детей с правилами посева семян в огороде.

 Среда:

Подвижная игра: «Сей-сей горох».

Ход игры: Участники делятся на 2 команды. Каждый получает 5-10 горошин. Перед каждой командой стоит бутылка. По очереди игроки опускают горох в бутылку. Побеждает команда, в бутылке которой оказалось больше горошин. Материалы: пластмассовые бутылки, горох.

Просмотр мультфильма «Раз- горох, два - горох».

Четверг:

 Рисование: Комнатные растения. Фиалка.

Цель: закрепление и расширение представлений о комнатном растении – фиалке.

Дидактическая игра «Что с начало, что потом».

Пятница:

Аппликация. "Горох"

Цель: Развитие восприятия формы и цвета, мелкой моторики рук; формировать трудолюбие и развивать художественный вкус у дошкольников

Чтение сказки «Принцесса на горошине».

Ежедневно:

Ведение дневника наблюдений.

Практическая работа детей по уходу за горохом (полив, рыхление).