Картотека игр
картотека по окружающему миру (старшая группа)

Игра «Паровозик» (5 – 6 лет)

Цель: уточнить знания о переходе воды из одного состояния в другое. Дать понятие о трех агрегатных состояниях воды. Закрепить метод моделирования маленькими человечками.

Материал: модель паровозика, таблицы, карточки – символы маленьких человечков, карточки – символы признака температуры, карточки с объектами.

Описание модели таблицы: в верхней части таблицы находится алгоритм перехода веществ О – П – О1 – П – О2. В средней части таблицы находятся объекты и признак температуры. Признак температура высокая (теплая) схематично изображена в виде солнышка  или t+. Признак температура низкая (холодная) схематично изображена снежинкой или t-. В нижней части таблицы изображены маленькие человечки, обозначающее вещество объекта и стрелка (переход).

Описание модели вагончика: в головной части вагончика размещается объект. В верхней части второго, третьего вагончика ставится температура высокая(t+) или низкая (t-). В середину вагончиков  - модель маленьких человечков, обозначающих вещество.  Стрелка обозначает переход.  

Ход игры:

1 вариант (с таблицами): дети выбирают карточки с объектом и моделируют маленькими человечками процесс перехода веществ из одного агрегатного состояния в другое по алгоритму: О- П – О1- П – О2. Например, (О) снег твердое вещество, под воздействием признака температуры тепло, снег тает и превращается в воду (О1). Температура стала еще жарче, вода испаряется и превращается в пар (О2).

Вода (О – жидкое вещество, под воздействием низкой температуры (t-), она замерзает и превращается в лед(О1 твердое вещество).

2 вариант (модель паровозик): дети выбирают карточку с объектом и размещают в головную часть первого вагончика. Затем моделируют процесс перехода веществ маленькими человечками из одного состояния в другое. Например, (О) чугунная сковорода (твердое вещество). Под воздействием высокой температуры (t+) сковорода расплавилась и стала жидким веществом – чугуном. Жидкое вещество чугун залили в формы и под воздействием низкой температуры(t-) стал твердым веществом.

Примечание: игра проводится с подгруппой детей. Объекты можно брать из природного мира (неживая природа) и рукотворного мира. Воспитатель просит детей объяснять свои действия в процессе моделирования вещества маленькими человечками.