Картотека игр
картотека по окружающему миру (младшая группа)

«Радужные мешочки»

Дидактическое  пособие помогает ребёнку познавать и изучать окружающий мир с помощью своих ощущений (анализаторов) - слуховых, зрительных, тактильных.  Игры учат видеть, думать, узнавать, и запоминать.

Материал: разноцветные мешочки (цвета радуги); цветная тесьма; парные наклейки – 7 пар.  Мешочки наполняются различным материалом – бусинки, горох, колокольчики, шуршащими пакетами, шарики и т. д.

Игры с «Радужными мешочками»:

1. «Послушай, как звучит».  Цель: учить детей определять звучание мешочка (шуршит, гремит, пищит, звенит и т. д.).  Закреплять значения признака «звук».

Активизация словаря: звонкий, бесшумный, шуршащий, глухой, громкий, не звонкий, пищащий, звенящий.

 Например: выберите мешочек и определите его звучание (звонкий, бесшумный); выбери мешочек звонкий

 ( глухой, пищащий) по звуку.

2. «Лёгкий – тяжёлый».  Цель: сформировать у детей способность самостоятельно обследовать объект (мешочек) для выяснения значения признака «вес».

Например: найди самый тяжёлый мешочек по сравнению с другими мешочками; выбери два мешочка одинаковые по весу.

Активизация словаря: тяжелый,  воздушный, легкий.

3. «Сколько».  Цель: закрепить число 2, значения  пара; определять количество объектов( много – мало); сформировать понятие о том, что наш анализатор (руки) ощущают значения признака количества.

Например: найди пару одинаковых по цвету мешочка; найди два одинаковых мешочка по картинкам (пара).

Активизация словаря: один, много, пара.

4. «Цвета радуги».  Цель: знакомить детей с цветами радуги. Закреплять значение признака «Цвет».

Например: найди и покажи мешочек красного цвета; найди мешочки желтого цвета.

Активизация словаря: фиолетовый, желтый, синий, голубой, оранжевый, зеленый, красный. 

5. «Что внутри?». Цель: учить ребят с помощью тактильных ощущений определять содержимое мешочка. Закреплять анализатор – рука.

Например: найди мешочек с бусинками в нутрии; найди мешочки с мячиками внутри.

6. «Найди пару». Цель: учить детей подбирать пару мешочку: по цвету тесьмы и материала; весу; изображению;  размеру; по содержанию внутри мешочка.