Конспект по экологии по лэпбуку.на тему ; "Уроки Мудрой Совы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9»

Конспект

образовательной деятельности в режимных моментах  по экологии в средней группе

на тему: «Уроки Мудрой Совы»

Подготовила и провела

 Воспитатель высшей категории:

                                                                       Резяпкина Галина Агеевна

г. Никольск 2019г.

Цель: прививать любовь к родной природе

Задачи:

 - Закреплять представления детей о птицах родного края: умение  детей различать птиц по внешнему виду, находить их на картинках и называть их.

-Развивать умение детей классифицировать птиц по одному признаку: зимующие или перелетные.

-Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

-Формировать у детей представление о целостном образе предмета (птице).

-Воспитывать у детей интерес, доброе, бережное отношение к птицам.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулках, заучивание стихотворений о птицах, чтение художественной литературы о птицах, составление самодельной книги: «Каждой птице по странице», загадывание загадок о птицах, рассматривание  иллюстраций с изображением птиц и беседы по ним.

Оборудование: лепбук «Птицы нашего края», указка, ноутбук, элементы костюма Мудрой Совы.

Ход о. д.

Воспитатель. –Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришли. Давайте поздороваемся с ними. (Дети приветствуют гостей).

-К нам обещал прийти еще один гость. (Раздается стук в дверь.)  Входит Мудрая Сова.

Мудрая Сова –Здравствуйте, дети! Здравствуйте гости! Я – Мудрая Сова. Дети, я узнала, что вы интересуетесь жизнью моих друзей -  птиц, очень хочу узнать, что вы о нас птицах знаете. И в этом мне поможет моя золотая книга. Эта книга непростая, а с разными заданиями и, если вы с ними справитесь, то я эту книгу подарю вам. Итак, вы готовы? Садитесь на стульчики.

-Открываю  первую страницу. (Зимующие птицы – ворона, снегирь, голубь, синица, воробей). Знакомы ли вам эти птицы?  Назовите их. (Дети называют).

-А какие это птицы зимующие или перелетные?

-А почему их называют зимующими? (Потому что они остаются с нами зимовать, не улетают осенью в теплые края).

-Молодцы! А в этом кармашке спрятались загадки про зимующих птиц, посмотрю, отгадаете ли вы их? (Достаю из кармашка лепбука изображения птиц с загадками, загадываю загадки, дети отгадывают.)

Загадки. Спинкою  зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица).

Птичка-невеличка

Ножки имеет,

А ходить  не умеет.

Хочет сделать шажок-

Получается прыжок. (Воробей).

Всю ночь летает-

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло. (Сова).

Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит. (Дятел).

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья белобока,

А зовут ее… (сорока).

-Очень приятно, что вы отгадали все мои загадки.  В этом кармашке находятся стихи о птицах. А вы знаете стихи о птицах? Кто знает стихотворение про сороку, ворону, снегиря, синицу, свиристеля, дятла, сову, голубя? (Дети читают короткие стихи о птицах, которые  учили  ранее, работая по проекту «Птицы нашего края».)

Сорока. Всюду я летаю, все на свете знаю,

Знаю каждый куст в лесу,

Новость на хвосте несу.

Может быть меня за это

И зовут лесной газетой?

Синица. Скачет весело синица,

И мороза не боится,

Нипочем ей холода,

Коль в кормушке есть еда!

Ворона. Хороша ворона птица,

Да в певицы не годится.

Как откроет рот – кошмар,

Слышно только: «Кар-кар-кар!»

Снегирь. Снегири рябину ели

Нет вкуснее ужина!

Даже брюшки покраснели

От такого кушанья.

Свиристель. Эти птички с хохолком

И красивые притом.

На рябину прилетели

Птички эти свиристели.

Дятел. На стволе на ветке-

Дятел в красной кепке.

Бьет по дереву: тук-тук-тук

Раз и пойман вредный жук.

Сова. Совы ночью лишь опасны

Днем сонливы ,безучастны.

И тихонечко сидят

На добычу не глядят.

Голубь. Голуби на крыше рядышком сидят,

Голуби воркуют будто говорят.

Принесу им хлеба, позову их кушать,

Пусть воркуют голуби, а я буду слушать.

-Порадовали вы меня очень, ребята. Теперь можно открывать вторую страницу. Хотите? (Открываю вторую страницу лепбука – строение птицы.)

-Кто из вас может рассказать, что есть у птицы? (заслушиваю 1-2 рассказа о строении птицы.) Вижу, вы хорошо наблюдали за птицами и хорошо изучили их строение.

-Интересно ли вам узнать, что находится внизу второй страницы за заборчиком?  Игра «Собери птицу». (Каждому ребенку даю конвертик, предлагаю пройти к столам и сложить птицу из разрезных картинок. Затем назвать ее и сказать перелетная она или зимующая. Когда дети собирают картинку, звучит спокойная музыка.)

-Открываю третью страницу. (Перелетные птицы – грач, ласточка, кукушка,  жаворонок, соловей, скворец).

  -Кто из вас может назвать этих птиц? (Выходит ребенок, даю ему указку, ребенок называет птиц.)

-Какие это птицы – перелетные или зимующие?

-Почему они называются перелетными? (Потому что осенью они улетают от нас в теплые края, а весной обратно прилетают к нам).

-В этом кармашке находится игра «Найди пару». Хотите поиграть? (Каждому ребенку даю картинку с изображением перелетной птицы).

-Ребята, когда будет звучать музыка, вы будете бегать по группе, когда музыка остановится,  надо найти пару своей птице в книге.

-А теперь у меня к вам такой вопрос: « Знаете ли вы пальчиковые гимнастики о птицах?» (Дети проводят  пальчиковые игры о птицах).

-Ребята, а не хотите ли вы сами сейчас превратиться в птичек?

-Сейчас я взмахну своей волшебной указкой и скажу: «Раз, два, три повернитесь и в птичек превратитесь!»

-Музыкальная игра: «Птички-невелички»

-Открываю четвертую страницу. Чьи домики видите? (Домики разных птиц).

-Кто желает поиграть в эту игру, которая называется «Чей домик?», подойдите к книге. Надо каждой птице, спрятавшейся за кругом, найти  домик на круге с помощью стрелочки: скворцу – скворечник, ласточке, соловью, грачу их гнезда.

-И последняя игра моей волшебной книги называется: «Четвертый лишний». (Раздаю каждой паре детей по картинке , они определяют четвертого лишнего и объясняют, почему он лишний.)

-Итог. Ребята, вы очень порадовали меня своими знаниями о моих друзьях – птицах. Вы – настоящие знатоки птиц, справились со всеми заданиями моей волшебной золотой книги. И как обещала, дарю эту книгу вам, чтобы вы могли    помогать всем своим друзьям изучать моих пернатых друзей. До свидания, ребята.