Конспект НОД в средней группе по теме "Осень"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект   НОД в средней группе по теме «Осень».

Программное содержание:

1.Обобщать знания детей о многообразии природного мира, упражнять в классификации предметов, соотносить видовые понятия к одному родовому, сравнивать, рассуждать.

2. Формировать художественно – речевые, исполнительские способности, побуждать к импровизации.

3. Активизировать речь, мышление детей.

Оборудование: разноцветные листочки, фрукты, овощи, альбомные листы, краски.

ХОД НОД

Воспитатель проводит игру «Осень в гости к нам пришла..»

Дети собирают разноцветные листочки, любуются, дуют на них.

-Что листочки делают? (шелестят, качаются, наклоняются, шепчут). Дети подбрасывают листочки вверх. Листочки летят, ложатся на землю и укрывают её разноцветным ковром.

Осень дождь нам принесла. Давайте представим, как капельки стучат по земле, стеклу?

Дети поочерёдно ударяют пальцами по ладошке.

Воспитатель читает стихотворение:

Лес, лесок стоит богат,

Угощает всех ребят:

Девчонок – земляникой, черникой,

Мальчишек – орешками, грибами - сыроежками.

Посмотрим, что же нам сегодня приготовил в подарок «чудесный мешочек».

Послушайте, что он говорит:

Я мешочек не простой

Я мешочек – с секретом, Как узнаешь, что во мне-

Расскажи об этом.

Игра «Чудесный мешочек».

Что лежит в нашем мешочке, нам помогут узнать наши помощники. Это: руки, уши, нос, глаза, язык (показываются картинки).

Развязываем мешочек и поочерёдно вынимаем и показываем, что там лежит.

Воспитатель спрашивает: «Что это? Уточняет.»

-Чем фрукты отличаются друг от друга? (цвет, форма, размер)

-Чем они похожи? (растут во фруктовом саду)

- Как вы думаете, а фрукты вкусные? Хотите попробовать?

Решение противоречия: все хотят попробовать, а фруктов на всех не хватит.

-Что же нам делать?

-Как вы думаете, нож опасный предмет или нет?

-Можно нож давать детям?

Противоречие: разрезать нужно, а пользоваться ножом нельзя. (попросить взрослого или разломить)

Игра «Угадай на вкус?»

Дети пробуют фрукты с закрытыми глазами и угадывают, какой фрукт.

Вопросы:

-Какие фрукты на вкус? (кислые, сладкие, ароматные и т.д.)

-Что можно приготовить из фруктов?

-Сок из яблока какой, из груши, из вишни..?

Любят фрукты похвастать, про себя рассказать:

Я яблоко, зелёное, круглое, большое, твёрдое, расту в саду на яблоне.

Я очень полезное, из меня можно приготовить варенье, сок и т.д.

Дети превращаются во фрукты и хвалятся.

Продуктивная деятельность.

У каждого человека есть дом, у зверей, у птиц и у фруктов должен быть дом. Посмотрите внимательно на эти домики, отгадайте, кто в них будет жить. (У каждого ребёнка домик, в котором изображён фрагмент фрукта: дуга – банан, половина круга – апельсин)

Догадайтесь, кто живёт в каком домики и дорисуйте. Чем рисовать, если нет кисточек и карандашей? Поиск ресурсов: палочки, веточки, тычки…

Каждый рисует своим способом