Конспект занятия по окружающему миру на тему "Истории из школьного портфеля"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

«История из школьного портфеля»

Цель: сформировать у детей интерес к школе

Задачи:

- закрепить знание названий школьных принадлежностей;

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к книгам и другим школьным принадлежностям

Оборудование: различные школьные принадлежности (пенал, ластик, ручка, точилка, линейка, карандаш, зажим для бумаги, скрепки и др.), мешочек из ткани, раздаточный материал (картинки), зеленые карандаши, голубая глина и стеки (для выполнения творческого задания).

Ход занятия:

Организационный момент

- Ребята, сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!
(Цветные карандаши)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)

Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)

Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится…
(Ластик)

- Молодцы! Все загадки отгадали! А теперь давайте скажем, как, одним словом, мы называем все эти предметы (карандаш, цветные карандаши, пенал, кисточка, портфель, ластик)?

- Ответы детей (школьные принадлежности)

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

- А сейчас мы с вами немного поиграем! У меня есть «Волшебный мешочек» в нем лежат различные предметы, ваша задачу не глядя, на ощупь определить какой это предмет.

Взрослый просит каждого ребенка нащупать предмет в мешочке и назвать его. В мешке находятся школьные принадлежности (ластик, клей, ручка, карандаш, линейка и прочее)

Физкультурная разминка

Кулак/ребро/ладонь

Выполнение письменного задания

- Ребята, посмотрите на картинку. Как вы думаете, какие предметы нужные в школе. Обведите их зеленым карандашом.

- Ребята, назовите предметы, которые вы обвели зеленым карандашом.

Ответы детей:

- Книга, карандаш, портфель.

- А что мы используем для письма?

- Ручка, карандаш, тетрадь.

- Правильно! Молодцы! А знаете ли вы, что раньше люди придумывали различные способы и материалы, чтобы записать и сохранить какую-либо информацию? Сейчас я расскажу вам откуда появилась бумага!

Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага. Древние люди начинали писать сначала на коре деревьев – бересте, потом на глиняных табличках, затем и на ткани. Но самый удобный материал – бумага. Ее делают из древесины. На фабриках деревья тщательно измельчают в порошок, затем его варят, и с помощью бумагоделательной машины, у которой очень много валиков, эту массу отжимают, высушивают, раскатывают, полируют. Так и получается бумага.

Выполнение творческого задания

Подготовить для каждого ребенка маленькие дощечки из глины, стаканы с водой и стеки или деревянные палочки.

-Давайте с вами сегодня как древние люди попробуем писать на глиняных дощечках.

Чтобы нам легче было писать на этом материале нужно его немного увлажнить водой. А теперь, когда глина влажная, вы самостоятельно можете нарисовать или написать, что захотите!

Выполнение работы детьми.

Итог занятия

- Ребята, вам понравилось занятие?

Ответы детей

-Что новое вы узнали?

Ответы детей.

- Молодцы! Вы очень хорошо сегодня поработали!