Экспериментальная деятельность "Тонет - не тонет"
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Новохоперский центр развития ребенка «Пристань детства»

Экспериментирование с предметами из разных материалов

                        во второй младшей группе

Воспитатель: Чашкина Е.В.

Деятельность: познавательно-исследовательская

Форма: эксперимент

Технология: игровая

Место проведения: игровая площадка

Цель: Развивать познавательную деятельность детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

1. Способствовать расширению знаний детей о свойствах предметов.

2. Закрепить знание детей «тонет – не тонет».

3. Активизировать речь и обогащать словарный запас у детей.

Материал: кукла, перышки, камешки, мяч, 2 емкости с водой, 2 детских вед

Мотивация детей к деятельности и постановка цели

На площадке сидит плачущая кукла.

Воспитатель - Ребята, посмотрите, кто сидит на лавочке? (кукла) Давайте спросим, как ее зовут?

Кукла – Таня

Воспитатель - Почему ты плачешь, Таня?

Кукла - Я пошла, играть на полянку с мячиком, а он укатился куда-то. А-а-а…

Воспитатель - Мы можем помочь тебе, не плачь Таня. Ну что, пойдем искать мячик? (все вместе идут искать)

Воспитатель – Ребята, посмотрите, что я нашла?

Дети – Перышки.

Воспитатель – Возьмите их в руку и положите на ладошку. Подуйте на перышко. Что случилось с перышком?

Дети – Перышко улетело.

Воспитатель – Как вы думаете, а почему перышко улетело?

Дети – Оно легкое.

Воспитатель – Да, перышко легкое. Соберем перышки в ведерко и возьмем с собой. Идем дальше. (идут) - Ой, а тут лежат камешки.

Воспитатель – Попробуйте положить их на ладошки. Подуйте на камешек. Что произошло?

Дети – Ничего. Камешек остался на ладошке.

Воспитатель – Как вы думаете, почему камешек не улетел? Потому что он тяжелый. Соберем  камешки в ведро. Ой, какое тяжелое получилось ведро с камешками, а с перышками — легкое. (Дать детям подержать оба ведра для сравнения и закрепления слов тяжелый, легкий).

- Ребята хотите поиграть с перышком и камушками? Попробуем  камешек опустить в воду, пусть он поплавает. (Дети опускают камешки в воду). Ой, куда камешек делся? Что с ним случилось?

Дети – Камешек утонул.

Воспитатель – Камешек тяжелый и он тонет.

Воспитатель – А теперь попробуем опустить в воду перышко, пусть оно поплавает. Что произошло с перышком?

Дети – Перышко плавает.

Воспитатель – Почему перышко плавает?

Дети– Оно легкое. 

Воспитатель – Почему камешек утонул, а перышко плавает? (ответы детей)

Идем дальше и видим  емкость с водой, там мячик плавает.

Ой, Таня, а вот и твой мячик, посмотрите  мячик в воде и он не утонул, а почему?(воспитатель вместе с детьми рассматривает мяч, он резиновый). 

-А кто из вас помнит стихотворение А. Барто про Таню и мячик? (дети вместе с воспитателем читают стихотворение)

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет, в речке мяч.

(Дети  опускают мяч в воду, наблюдают за ним  и приходят к выводу, что мяч резиновый. Воспитатель обращается к кукле).

Воспитатель - Таня, ты поняла, почему твой мячик не утонул? Правильно, потому что он резиновый.

- Давайте дети вспомним, какие предметы не тонут в воде?

(резиновые, деревянные, пластмассовые)

 А какие предметы утонули в воде?

(металлические)

Правильно, металлические, потому что сделаны из металла.

Ребята, вы такие молодцы! Ребята, скажите,  что вам больше всего запомнилось? Что  понравилось делать? Что было для вас трудным?

Кукла - Ребята, хотите поиграть со мной в мяч (проводится игра «Мой веселый звонкий мяч»). 

Подведение итогов:

Воспитатель - Давайте дети вспомним, какие предметы не тонут в воде?

(резиновые, легкие перышки)

 А какие предметы утонули в воде?

(камешки)

Правильно, камешки, потому что тяжелые.

Ребята, вы такие молодцы! Скажите,  что вам больше всего запомнилось? Что  понравилось делать? Что было для вас трудным?

Поощрение детей (памятные подарки от куклы Тани – попрыгунчики)