Лето в яркие краски одето
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
д/с №12 г. Славятск-на-Кубани

Проект в старшей группе

«Лето в яркие краски одето»

Воспитатель: Першина О.В.

2019 год

Актуальность проекта.

Здоровье подрастающего поколения- важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Лето - та пора, когда вокруг очень много красивого и интересного. Можно купаться, загорать, кататься на велосипеде, роликах, бегать босиком, ходить в лес за грибами и ягодами, наблюдать, как растут овощи и фрукты… Летом укрепляется у детей организм, они редко болеют; создаются положительные эмоции, способствует развитию познавательной деятельностью. У детей возникает очень много вопросов о природе. Им хочется всё потрогать, попробовать. Задача педагога сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей, удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности, рассказать что можно и что нельзя.

Вид проекта: информационно-практикоориентированный с элементами творчества.

Продолжительность: долгосрочный (июль- август 2019г.)

Цель проекта: Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей, расширять знания детей о признаках лета.

Задачи:

Обучающие:

Расширять знания детей об овощах , фруктах, ягодах, цветах…

Дать представления о сезонных изменениях в природе.

Продолжать учить составлять рассказы из личного опыта.

Воспитательные:

Воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.

Воспитывать привычку повседневной физической активности

Развивающие:

Развивать способности детей в различных видах художественно- эстетической деятельности.

Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.

Ожидаемые результаты:

Будет налажена гармонизация детско – родительских отношений, реализуя принцип сотрудничества детей и взрослых, путем совместной проектной деятельности, в содействии у детей творческий, способностей, инициативы, сообразительности и самостоятельности.

Перечень основных мероприятий:

Лепка «Веселый огород», "Яблочки созрели"

Рисование на асфальте.

Мастерская опытов.

Закаливающие процедуры.

Этапы реализации:

I. Подготовительный этап

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

3. Информирование родителей о реализации проекта.

4. Разработка плана проекта.

II. Основной этап

«Мастерская опытов»;

«Летние развлечения»;

«Я и лето»;

«Прощание с летом»

Июнь  «Мастерская опытов» включает в себя:

Беседы «Где используют песок?», «Песок и глина в природе».

Наблюдения «Песочницы после дождя и в сухую погоду».

Опыты: «Волшебные превращения», «Куда исчезла вода?», «Раскрасим воду в разный цвет».

Моделирование из песка.

Чтение небылиц «Все наоборот» Г. Кружков.

П/и: «Найди где спрятано», «Достань кольцо», «Найди свой цвет».

Д/и «Где что зреет», «От какого дерева лист»

С/р игра»: «Прогулка в лес»

Закаливающие процедуры.

Июль   «Летние развлечения» включает в себя:

Беседа «Где можно купаться?», «Как нужно вести себя на природе»

Беседа «Что мы знаем об овощах и фруктах?»

Стихи, загадки, пословицы и поговорки об овощах, фруктах, цветах, труде, ягодах, грибах.

Лепка «Весёлый огород», «Ягоды»

Игры: «Созрело – не созрело», «Съедобное – не съедобное», «Узнай по описанию»,«Вершки-корешки»,

Закаливающие процедуры.

Игры мячом:  «Прокати обруч», «Кто дальше бросит»…

С/р игры: «Магазин «Овощи-фрукты», «Магазин «Цветы».

Рисование цветов

Август «Я и лето»

Беседа «За что я люблю лето»

П/и «Скакалки», «Прятки», «Найди пару», «Делай, как я», «Мой весёлый звонкий мяч»…

С/р игры «Магазин полезных продуктов».

Беседа о чистом воздухе.

Рассматривание цветных фантиков. Изготовление из них бабочек.

Закаливающие процедуры.

 «Прощание с летом»» включает в себя:

Беседа «Какие витамины растут на ветках и на грядках».

Беседа «Болезни грязных рук».

П/и: «Мы веселые ребята», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка.

С/р игры: «Магазин», «Путешествие в лес»».

Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка».

Заключительный этап:

Беседа «Чем вам запомнилось лето».

Песни, игры, хороводы.

Повторение стихотворений, разученных в течении лета.

Результаты реализации проекта:

Расширение кругозора детей из личного опыта.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Социально – коммутативное развитие

Познавательное развитие

Цели деятельности педагога:

• Подборка бесед, стихов, загадок, пословиц, поговорок.
• Продуктивная деятельность.
• Создание условий и благоприятной психологической обстановке для детей.

Материал и оборудование:

Дидактический и иллюстративный материал.

Средства: Беседа, игры.