«Маленькие помощники человека»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Виктория»

Бавлинского муниципального района Республики Татарстан

Образовательная деятельность

по экологии на тему:

«Маленькие помощники человека».

(2 мл.группа)

                                                                        Автор:

                                                                        воспитатель I кв.категории                                                                                          

                                                                       Мустафина Фарида Раисовна

Программное содержание:

1. Расширить и закрепить знания детей о насекомых, бабочке, муравье, червике, пчеле, месте их обитания , характерные особенности, поведение в природе и пользе.
2. Познакомить детей с обобщающим словом: насекомые, активизировать в речи детей слова: нектар, улей, муравейник.
3. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к маленьким обитателям природы.

Методы и приемы:

Игровые действия, рассматривание, вопросы, художественное слово, беседа.

Предварительная работа: Наблюдение за червяком на клумбе. Разучивание игры «Медведь и пчела». инсценирования стихотворения «Пчела».

Материал к занятию. На фланелеграфе лесная полянка (Цветы, трава), улей, холмик-домик червяка. Шапочки пчел для каждого ребенка, маска медведя, мед в бочонке, для фланелеграфа - бабочка, червяк, муравей, крупные бумажные цветы для игры.

Ход занятия.

В. Дети посмотрите все сюда. Перед вами необычная, красивая поляна. Скажите мне что растет на поляне?

Д. Деревья, цветы, трава.

В. А как вы думаете здесь кто- нибудь живет?

Д.Жучки, бабочки.

В. Правильно, а вот и на нашу поляну прилетела красивая бабочка. На какой цветок она села?

Д. Одуванчик.

В. Опустилась бабочка на одуванчик и замерла, точно заснула на пушистой желтой подушечке. Весной как только пригреет солнышко бабочка тут как тут, она вылетает первой. И все ей рады, ведь она на своих крыльях несет весну. Посмотрите, дети, что это у бабаочки?

Д. Крылышки, туловище…

В. Молодцы ребята. Наши бабочки украшают наши парки, луга, леса. Они очень красивые и поэтому бабочек нельзя ловить, убивать. Посмотрите дети сюда. Здесь под елкой большой город, где  каждый занят своей работой.

«На поляне возле елок

Дом построен из иголок,

А жильцов здесь миллион…».

В. Кто здесь трудится?

Д. Муравьи.

В. Правильно, здесь трудятся муравьи. Посмотрите какой у них большой домик. Его называют муравейником. В яркий солнечный день кипит здесь работа. Муравьи куда то спешат, торопятся, входят и выходят через круглые дырки-ворота на поверхность. Муравьи маленькие, но трудолюбивые.

В. Ой, птица прилетела на муравейник. Как вы думаете, почему она сидит на муравейнике? Дети муравьи леча птиц. Они вытаскивают из ее крылышек маленьких жучков, которые мешают ей. Муравьи безобидные, полезные жители, они санитары леса. Поэтому муравейники нельзя разорять.

В.Посмотрите, кто ползет навстречу муравью?

Д. Червяк.

В. Скажите где живет червяк?

Д. В земле.

В. Видите бугорок из земли? Это червяк насыпал, когда вылезал наверх, чтобы подышать. А какие он длинные ходы под землей он сделал? Как вы думаете, для чего он делает?, А для того чтоб земля была мягкой, рыхлой. Посмотрите что растет на поляне?

Д. Цветы, трава.

В. Вот  для них и нужна мягкая земля, чтобы цветы лучше росли. Всем растениям нужна работа червяка. И если цветы умели бы говорить, то они сказали бы червяку - спасибо! Вот поэтому нельзя червяков топтать , давить!

В. З-з-з… Домовитая хозяйка

Пролетает над полянкой,  

Похлопочет над цветком

 И поделится медком.

В. Кто это дети пролетел на полянку?

Д. Пчела.

В. Где живет пчела?

Д. В домике.

В. Да каждая пчела живет в своем домике. Этот домик называется - улей. Как называется этот домик?

(Ответы детей)

В.Видите пчела перелетает с одного цветка на другой, что она делает?

Д. Собирает мед.

В. Пчелка собирает нектар с этих цветков. Нектар – это душистая, сладкая жидкость. Из нее потом пчела делает мед. Сладкий, вкусный, очень полезен детям и взрослым. Когда кашляем, чихаем, когда у нас болит горло, то можно лечится медом. А сейчас мы с вами поиграем. Вы будете пчелками, а я мамой – пчелой.

В. Полетели пчелки

Собирать мед с цветов

Мишка – медведь идет

Мед у пчелок  унесет!

Пчелки домой!

( Дети летают с цветка на цветок, приседают как пчелы) Появляется медведь, он рычит. Дети убегают в домик-улей.

Д. Этот улей-домик наш.

Уходи медведь от нас

З-з-з…

Ушел медведь к себе в лес. Прилетели пчелки  к маме. Только одна пчелка осталась на лужайке.

(Дальше проходит инсценирование)

«Села в полдень искристый

Пчелка в клевер душистый

Снял шалун колпачок

И накрыл им цветок»

(Мальчик бегает по поляне, видит пчелку и ловит ее)

Пчела – девочка: З-з-з…

Не ломай мой цветок

Дай собрать мой медок

Им ведь всех и тебя

Угощать буду Я!

Пчелка угощает мальчика и  всех детей.

В. Посмотрите ребята, куда же все насекомые наши подевались.

Д. Улетели, спрятались.

В.Кого они испугались?

Д. Медведя.

В. Давайте поможем насекомым найти свои домики. Кто хочет помочь?

Желающие дети расставляют насекомых возле своих домиков.

В. Ну вот все насекомые нашли свое место, там где они живут .Бабочки, пчелы, жуки, муравьи, червяки – все они наши  маленькие помощники. Их нужно беречь, т.к они приносят в природу пользу.

Анализ занятия.

В. Понравилось вам наша с вами деятельность, что больше всего понравилось, что вы нового узнали? Какие новые слова узнали?