Конспект НОД "Окрашивание воды".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

 Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Окрашивание воды»

Воспитатель: Петрова Наталья Николаевна.

Цель: Расширять знания детей о свойствах воды.

Программные задачи:

- знакомство с понятием прозрачность;

- формирование представления детей о влиянии красок на воду;

- расширение  знаний  детей  о  свойствах  красок.

Методы и приемы:

Отгадывание загадок, вопросы, пальчиковая гимнастика, экспериментальная деятельность.

Оборудование:

- стаканчики на каждого ребенка

- тазик с водой.

- гуашь разных цветов, кисточка, вода.

-альбом «Волшебница вода».

-Картины дождя, снега, тумана.

Ход занятия:

- Ребята, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и создадим хорошее настроение.

Что бы много узнать на нашем занятии, нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга.

- Отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

- В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

В чайнике она кипит

И в тазу у нас стоит!

- П,О,Д,: это вода.

Воспитатель проводит беседу, откуда берется вода на земле, для чего нужна вода?

Воспитатель: Ребята сегодня мы будем говорить о воде, для чего же она так нужна всему живому на земле?

Дети: Без воды человек не сможет жить, нужно пить, готовить пищу, стирать, мыться,купаться.

Воспитатель: Ребята, что же будет, если вода пропадет на земле?

Дети: Погибнут растения, животные, люди и т. д.

Воспитатель: Ребята, а как звучит вода? По каким звукам можно догадать с закрытыми глазами, что это вода?

Дети: капает, булькает, журчит, плещет.

Воспитатель: А где можно встретить воду?

Дети: В море, речке, в кране, в виде дождя и т. д.

Воспитатель: да ребята, правильно. А еще в виде тумана, пара. Ребят, а лед и сосульки зимой это тоже вода, только замерзшая.

Значит в обычном виде это простая вода, которая течет, в замерзшем виде это снег и лед, и летучая вода, газообразная – это пар и туман. (Показ картин)

Ну теперь, ребята, я всех приглашаю немного развлечься и подвигаться!

Физминутка:

«Дождик капал на ладошку --- пальцы правой руки выполняют барабанящее движение по ладошке лев. руки

На цветы --- круговое движение правой рукой

И на дорожку ---обе руки перед собой

Льётся, льётся – ой-ой-ой! ---покачивание головы

Мы бежим скорей домой! ---бег на месте

- Дети, вспомните, какая вода льется из крана?

- П. О. Д.: чистая, прозрачная

- А если воду окрасим, сможем через нее увидеть окружающие предметы?

Проверим.

Какая в стаканчике вода?

- П. О. Д.: чистая, прозрачная

- А теперь с помощью кисточки добавим в воду краску.

- Теперь какая у вас вода в стаканчиках?

- П. О. Д.: красная, синяя, зеленая…

- Давайте аккуратно возьмем стаканчик в руки и посмотрим, видно ли Вам друг друга через воду?

- П. О. Д.: видно, не видно

- Да ребята, у кого-то видно, у кого-то нет. Почему?

У кого темная краска – тому через воду ничего не видно, у кого светлая видно.

- Поставьте стаканчики на стол. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Море волнуется раз…». Вставайте в круг.

Рассматривание альбома «Волшебница вода».

Итог занятия.

-Чем мы сегодня занимались на занятии?

-Что вам понравилось? что не понравилось?

-Вам понравилось занятие?