Проект "Зимние забавы" средняя группа
проект по окружающему миру (средняя группа)

Описание проекта

Тема: «Зимние забавы»

Тип: творческий, информационный, игровой.

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Возраст: 4-5 лет.

Срок проведения: 2 недели (с 15-31 января)

1. Проблема:

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает все большую актуальность. В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6, 7 %. Дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте (отклонения в состоянии центральной нервной системы, нарушения осанки, зрения и т.д.), повышается заболеваемость. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Только совместный активный  отдых предполагает смену умственной и физической деятельности. Двигательная активность у детей отражается на устойчивом эмоциональном фоне после прогулок, снижение заболеваемости, сплоченности и расширения знаний у детей об играх, проводимых на улице.

             Организовать прогулки так, чтобы они были интересными и полезными, поможет проект «Зимние забавы»

2. Актуальность проекта, его новизна.

Здоровье - бесценное достояние каждого человека. При встрече мы желаем крепкого здоровья, без него человек не может быть счастлив. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходят его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Зима – это время самых интересных занятий, время кататься на санках, лыжах, коньках. Все дети любят зиму, зимние развлечения и забавы. Как сделать, чтобы время проведения на улице, были наполнены веселыми развлечениями, увлекательными занятиями, летели бы незаметнее и, главное, с большей пользой для детей? Существует масса замечательных народных, уже забытых игр, забав.

В связи с этим возникла необходимость создания проекта по формированию у детей представления детей о зиме, зимних видах спорта и развлечениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность, желание заниматься спортом и развлечениями зимой для пользы своего здоровья.

Решающая роль по формированию личностного потенциала и пропаганде здорового образа жизни принадлежит семье. Для решения поставленной цели не достаточно усилий только одного образовательного учреждения. Эффективность и результативность будет проявляться лишь в том случае, если дошкольное учреждение и семья будут сообща идти к намеченной цели. Для этого необходимо наладить такой прочный контакт с родителями воспитанников, подобрать весь необходимый материал по данной теме, привлечь к этому родителей и совместными усилиями сделать незабываемой нашу зиму - зимушку.

Новизна проекта

Педагогическая деятельность выстроена таким образом, что задачи обучения и воспитания дошкольников реализовывались при активном участии родителей воспитанников.

3. Цель проекта: Создание условий для мотивации детей дошкольного возраста на сохранения и укрепления своего здоровья посредством игр в зимний период.

Задачи проекта:

- Создать условия для формирования у детей привычку к здоровому образу жизни и потребность в разнообразной самостоятельной двигательной деятельности на воздухе;

- Развивать в игровой форме основные физические качества и двигательные способности (ловкость, координацию, выносливость во время подвижных игр, соревнования, развлечений);

- Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы;

- Посредством зимних развлечений, забав, игр приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни;

- Мотивировать внимание родителей к вопросам создания в семье благоприятной для здоровья среды;

- Организовать совместную деятельность детей и взрослых, в т.ч. в рамках  творческих встреч;

- Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, проявление сопереживания и взаимопомощи.

4. Ожидаемые результаты проекта

- Формирование представлений о зимних видах спорта и развлечениях;

- Развитие потребности заниматься зимними видами спорта для пользы своего здоровья;

- Закрепление знаний и представлений детей о зимних видах спорта;

- Участие в зимних забавах(катание на санках, лыжах, катание с горки);

- Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада;

- Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

- Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

5. Этапы реализации:

1. Подготовительный этап:

- Сбор информации;

- Работа с методической литературой;

- Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;

- Провести анкетирование родителей;

- Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;

- Подбор игр, стихов, отгадывание загадок о зимних видах спорт;

- Обновить развивающую среду;

- ИКТ.

2. Основной этап

- Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;

- Внедрить новые формы работы с детьми;

- Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями;

- Подбор  консультаций и буклетов для родителей с целью повышения педагогической компетенции по теме проекта;

- Просмотр презентации.

3. Заключительный этап:

- Выставка творческих работ;

- Родительское собрание;

- Провести педагогическую диагностику детей на заключительном этапе;

- Обработать результаты реализации проекта;

- Пополнение методической литературы.

Защита проекта: Спортивное развлечение  «Снеговик в гостях у ребят»

Реализация проекта по этапам:

VII. Итоги проекта.

Данный проект позволил педагогам, воспитанникам, родителям воспитанников решить поставленные задачи.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные игры, забавы, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями.

Повысились знания о значимости здорового образа жизни.

У дошкольников повысился уровень представлений о зимних играх на улице. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься зимними видами спорта, принимать активное участие в подвижных играх и забавах на прогулке.

Родители повысили свою компетентность в области организации совместной деятельности с детьми, установления партнерского взаимодействия, учета интересов детей. Стали чаще играть с детьми на улице, заниматься рисованием, совместным конструированием, привлекать детей к совместной посильной трудовой деятельности, т.е. выступать в качестве равноправных партнеров с детьми.

        Совместное участие детей, педагогов и родителей в проектной деятельности даёт свои результаты:  по мере взросления детей у них возникают новые интересы и потребности, расширяется словарный запас, многие  представления   по теме перешли из зоны ближайшего в зону актуального развития ребёнка. Родители обратили внимание на важность приобщения детей  к здоровому образу жизни, на взаимосвязь развития речи и социализации дошкольников; большинство родителей осознали важность совместной деятельности с ребёнком, как фактора развивающего обучения.

С целью повышения интереса к зимним видам спорта и играм необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов и использование интегрированного подхода в этом направлении.

VIII. Перспективы развития проекта

Конечно, совместная  деятельность  детей, родителей и педагогов – это лишь одна из форм развивающего обучения, помогающая взрослым ориентироваться на зону ближайшего развития  ребёнка, актуализировать полученные малышом представления и навыки, ставить новые цели в развитии. Именно совместные проекты  позволяют ребёнку почувствовать себя полноправным партнёром, субъектом деятельности, учат его ставить цель, планировать и организовывать деятельность по реализации задуманного, анализировать, что получилось, т.е. способствуют развитию ребёнка, как личности.

Таким образом, внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс поможет обеспечить развитие у детей любознательности.

 Дети согласно возрасту овладевают достаточным уровнем двигательной активности.

     Внедрение проекта обеспечивает оптимальные условия для изучения детьми новых разнообразных игр и упражнений на воздухе с использованием построек из снега и льда. Дети освоят зимние игры, изготовление снежных комков, лепить снежную бабу.

Приобретенные навыки помогут стать более, самостоятельным и независимым. Повысится двигательная самостоятельность, общая выносливость, надеемся, что снизится заболеваемость детей.

Проект способствовал:

• Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей;
• Повышению психолого-педагогической культуры родителей;
• Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности;
• Созданию системы занятий и совместной деятельности: «ребёнок - педагог» и «ребёнок - родитель» по данной проблеме;
• Оснащению предметно - развивающей среды в группе.