Осенние листочки
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Осенние листочки.

Цель: - закреплять знание детей о изменении в природе.

Задачи: - учить детей различать листьев деревьев, называть с какого дерева;

- развивать внимание, мышление, любознательность.

Материалы: букет из осенних листьев, клей карандаши, дерево из ватмана.

Ход занятия: в группу входит воспитатель в руках у нее букет из осенних листочков.

Воспитатель: -Доброе утро ребята.  Сегодня идя в детский сад, я любовалась красотой природы, собрала букет из листьев, и принесла их в группу. Они такие разноцветные словно художник раскрасил их разными красками (воспитатель читает стихотворение)

                        Листья жёлтые кружатся,

                         В саду птицы суетятся,

                         Солнце спряталось за тучи,

                          Не играет его лучик,

Загрустила над рекой

                                Ива с жёлтою косой.

                         Только ветер лишь гуляет,

                          В стайки листья собирает.

Воспитатель: - Кто мне скажет, о чем это стихотворение?

Ответ детей об осени.

Воспитатель: -Правильно. А какая бывает осень?

Ответ детей (холодная, дождливая, пасмурная…).

Воспитатель: - Давайте изобразим какая бывает осень. Изобразите раннюю осень. (У ранней осени легкая поступь, веселое лицо. Позднюю осень. Поздняя осень грустная, печальная, плачущая.

А какое у нас настроение в яркий солнечный осенний день. У вас получилось замечательно.

(мимическая игра «Осень»)

Воспитатель подбрасывает букет из листьев.

Воспитатель: - Как красиво кружатся и падают листья. Скажите, как называется это природное явление?

Ответ детей листопад.

Воспитатель: - Давайте м ы с вами превратимся в листочки. (Проводится физкультминутка)

«Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавно покачивание руками над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер-полетели. (Руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавно покачивание руками над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам)

Воспитатель: - Ребята, кто знает почему облетают листья с деревьев?

Ответ детей им не хватает питания, дерево ложиться спать.

Воспитатель: - Молодцы знаете правильный ответ.

Воспитатель: - Посмотрите какой красивый у нас красивый осенний ковер из листьев. Я предлагаю каждому из вас взять по одному листочку (дети берут листья). А сейчас найдите себе пару.

(Дети объединяются в пары)

Воспитатель: - Объясните почему вы выбрали именно эту пару?

Ответы детей (по цвету листочка, одинаковая форма, листья с одного дерева).

Воспитатель: - Назовите с каких деревьев у вас листья?

Ответ детей (березы, клена, ивы, рябины)

Воспитатель: - А сейчас пока звучит музыка вы гуляете по ковру, как только музыка затихнет в должны собрать венки из ваших листочков (воспитатель включает музыку дети гуляют по ковру).

Дети собирают веночки.

Воспитатель: - Какие замечательные получились веночки, а почему они разные?

Ответ детей потому что листья с разных деревьев, и цвет у листьев разный.

Воспитатель: - Давайте сравним все ли венки одинаковы по размеру. В каком веночки больше листочков.

Дети сравнивают величину веночков, считают листья. Приходят к выводу где больше листьев тот и веночек больше.

Воспитатель: - Ребята, давайте сохраним эти листочки. Мы наклеим их на дерево (воспитатель предлагает вырезанное дерево из ватмана).

Дети аккуратно приклеивают листья.

Воспитатель:

Осень на опушки краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зардели клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень: - Не жалейте лето!

Посмотрите-роща золотом одета!

Осенние листочки.

Цель: - закреплять знание детей о изменении в природе.

Задачи: - учить детей различать листьев деревьев, называть с какого дерева;

- развивать внимание, мышление, любознательность.

Материалы: букет из осенних листьев, клей карандаши, дерево из ватмана.

Ход занятия: в группу входит воспитатель в руках у нее букет из осенних листочков.

Воспитатель: -Доброе утро ребята.  Сегодня идя в детский сад, я любовалась красотой природы, собрала букет из листьев, и принесла их в группу. Они такие разноцветные словно художник раскрасил их разными красками (воспитатель читает стихотворение)

                        Листья жёлтые кружатся,

                         В саду птицы суетятся,

                         Солнце спряталось за тучи,

                          Не играет его лучик,

Загрустила над рекой

                                Ива с жёлтою косой.

                         Только ветер лишь гуляет,

                          В стайки листья собирает.

Воспитатель: - Кто мне скажет, о чем это стихотворение?

Ответ детей об осени.

Воспитатель: -Правильно. А какая бывает осень?

Ответ детей (холодная, дождливая, пасмурная…).

Воспитатель: - Давайте изобразим какая бывает осень. Изобразите раннюю осень. (У ранней осени легкая поступь, веселое лицо. Позднюю осень. Поздняя осень грустная, печальная, плачущая.

А какое у нас настроение в яркий солнечный осенний день. У вас получилось замечательно.

(мимическая игра «Осень»)

Воспитатель подбрасывает букет из листьев.

Воспитатель: - Как красиво кружатся и падают листья. Скажите, как называется это природное явление?

Ответ детей листопад.

Воспитатель: - Давайте м ы с вами превратимся в листочки. (Проводится физкультминутка)

«Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавно покачивание руками над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер-полетели. (Руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавно покачивание руками над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам)

Воспитатель: - Ребята, кто знает почему облетают листья с деревьев?

Ответ детей им не хватает питания, дерево ложиться спать.

Воспитатель: - Молодцы знаете правильный ответ.

Воспитатель: - Посмотрите какой красивый у нас красивый осенний ковер из листьев. Я предлагаю каждому из вас взять по одному листочку (дети берут листья). А сейчас найдите себе пару.

(Дети объединяются в пары)

Воспитатель: - Объясните почему вы выбрали именно эту пару?

Ответы детей (по цвету листочка, одинаковая форма, листья с одного дерева).

Воспитатель: - Назовите с каких деревьев у вас листья?

Ответ детей (березы, клена, ивы, рябины)

Воспитатель: - А сейчас пока звучит музыка вы гуляете по ковру, как только музыка затихнет в должны собрать венки из ваших листочков (воспитатель включает музыку дети гуляют по ковру).

Дети собирают веночки.

Воспитатель: - Какие замечательные получились веночки, а почему они разные?

Ответ детей потому что листья с разных деревьев, и цвет у листьев разный.

Воспитатель: - Давайте сравним все ли венки одинаковы по размеру. В каком веночки больше листочков.

Дети сравнивают величину веночков, считают листья. Приходят к выводу где больше листьев тот и веночек больше.

Воспитатель: - Ребята, давайте сохраним эти листочки. Мы наклеим их на дерево (воспитатель предлагает вырезанное дерево из ватмана).

Дети аккуратно приклеивают листья.

Воспитатель:

Осень на опушки краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зардели клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень: - Не жалейте лето!

Посмотрите-роща золотом одета!