Проект "Здравствуй зимушка -зима"
проект по окружающему миру (младшая группа)

№

Этапы

Содержание

1.

Выбор темы проекта

Удовлетворение интересов и потребностей ребенка, запросов родителей. Инициатор воспитатель

2.

Планирование

Консультация для родителей «Новый год для малыша», «7 заблуждений родителей о зимней прогулке»

Беседа с родителями:  «Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке», «Безопасность зимних прогулок», «Чем можно заняться с ребенком на прогулке зимой?».

Наблюдение за детьми

Выставка детских работ по теме «Зима»

Составление «системной паутинки»

Календарное планирование

3.

Реализация проекта

Задача воспитателя; организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта:

- Создание игровой ситуации: «Зимушка-зима пришла, нам снежинки принесла». Рассмотреть с детьми снежинку. Показать какая снежинка: легкая, воздушная белая (любит, когда на нее дует ветерок); как летает (высоко, низко).

- Внесение элементов осенних признаков в уголке природы (панно Зима)

- Создание картотек стихов, загадок и пальчиковых игр по теме «Зима»

- Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий;

- Подбор литературы: стихи о зиме, потешки;  рассматривание книг о зиме и зимних играх детей. Рассматривание открыток «Праздник новогодней ёлки», «Дед Мороз».

- Подбор аудиозаписей по данной теме; слушание музыкального произведения «Зима» муз. П. Чайковского

- Просмотр мультимедийных материалов  с последующей беседой о содержании просмотренного

презентация «Зимние чудеса»

- Подготовка и проведение «Игры, забавы, опыты со снегом и льдом». Познакомить малышей со свойствами снега.

Создание развивающей среды (оснащение центров активности)

Подбор наглядных и дидактических материалов о зиме
Подготовка материалов для творческой деятельности: гуашь, салфетки, картон.

Выставка книг, рассматривание иллюстраций, фотографий: «На чём катаются дети зимой?», «Что зимой бывает?» (погодные явления).

4.

Итоговое мероприятие

Новогодний утренник

5.

Завершение проекта

Создание презентации проекта

№

Образовательная область

Непосредственно образовательная деятельность

1.

Социально-коммуникативное развитие

Игры со снегом: «Следы», «Слепим снеговика», «Раскрасим снег»

Беседы: «Приметы зимы»,«Какая одежда нужна людям зимой?», «Зимние забавы», «Как вести себя на улице зимой?», «Птицы- наши друзья!», «Не ешь снег – можешь заболеть!» Цель: формировать элементарные правила поведения на прогулке; развивать желание заботиться о своем здоровье; Беседа: «Когда на улице мороз отморозить можно нос».

Цель: продолжать ознакомление детей с правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами. Формировать основы здорового образа жизни.

Дидактические игры: «Укрась елочку», «Оденем Машу на прогулку», «Собери снеговика»

Сюжетные игры: «Кукла заболела», «Кукла идёт гулять», «Идём в магазин за подарками».

Трудовые поручения: «Расчистим дорожки от снега», подкормка птиц.

Сюжетно-ролевые игры: «Куклы наряжают ёлку», «Снеговик в гостях у ребят».

2.

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность:

«Следы на снегу», «Снежный ком», «Маленькой елочке холодно зимой», «Варежка для дела Мороза»

Аппликация: «Снеговик», коллективная «Наряжаем елку игрушками»

Лепка: «Комочки для снеговика», «Санки»

Конструирование: «Санки для зверят», горка для зайчат»

3.

Речевое развитие

Рассматривание иллюстраций и картин «Зимние забавы», «В зимнем лесу», «Птичья столовая»

Рассматривание «Кормушка для птиц», «Елочные шары»

Упражнения по звукоподражанию (голоса птиц и зверей)

Пальчиковые игры:«Снежная баба», «Варежка», «Зима», «Ручки греем».

Чтение сказка «Рукавичка», стихотворения и потешки о зиме, Я. Л. Аким «Елка наряжается», С. Я. Маршак «Сыплет снег охапками», М. П. Клокова «Дед Мороз»

4.

Познавательное развитие

Беседы: «Время года — зима», «Зимнее веселье», «Вязанные вещи», «Дед Мороз и Снегурочка»

Д/игра «Покатаем зверей» (один-много, большой — маленький), «Когда это бывает?», «Выложи снеговика», «Снежинки», «Где снежинка?», «Передай перчатку», «Кто я? Угадай», «Укрась ёлочку».

Экспериментирование со снегом».

Цель: Обогащать представление детей о зиме о природных явлениях зимой (в мороз снег не лепиться, скрипит под ногами, становиться пушистым).

«Свойства снега», «Ледяные игрушки».

Опыты со снегом: «Почему снеговик в комнате растаял?»,

«Тает – не тает».

Цель: Активизация словаря ( холодный, тает). Воспитание любознательности.

Экскурсия по участку детского сада « Зимний пейзаж».

Цель: Обратить внимание детей на изменения, произошедшие на участке, вызвать эстетическое переживание от красоты зимней природ, радость от прогулки. Обогащать словарный запас, обучение называть зимние природные явления (снегопад, вьюга, гололед, мороз)

5.

Физическое развитие

Дыхательные упражнения: «Сдуй снежинку!», «Пузырь», «Хлопушка».

Утренняя гимнастика: «В гости к белочкам», «Весёлые зайчата», «Воробушки», «Снегопад».

Комплекс «Учимся правильно дышать»

П/и «Птички в гнездышке», «Заморожу!»

Игры и упражнения со снегом, «Птички», «Зайка беленький сидит», «Снежинки и ветер», «Попади в цель», «Выпал беленький снежок», русская народная игра «Мороз у ворот…».

Физкультминутки: «Мороз», «Снежинка»,«Птички-невелички», «Зайка серый».

Самомассаж: поглаживающие движения пальцев рук и ног