Статья
материал по окружающему миру (младшая группа)

Цель: Развивать внимание детей в процессе игры
Задача: формировать знания детей о профессии шофера и кондуктора, развивать интерес в игре, воспитывать любовь к животным.
Предварительная работа: наблюдение за автобусами, чтение А. Барто «Грузовик»
Иллюстрации: (грузовики, автобусы, беседа о животных, загадки и художественная литература и изображения животных в изодеятельности.
Оборудования: Ряд стульев (автобус), руль, сумка с билетами, касса, набор игрушечных животных,
строительный материал
Ход: «Раз, два, налетай, и со мной ты играй. Всех принимаем, и не обижаем»
 

Воспитатель:
-Хотите поиграть?

Дети:
-Да

Воспитатель:
-Тогда я вас приглашаю в путешествие по городу
-На чем мы поедем?
 

Загадка про автобус:
«Дом по городу идет, на работу всех везет, не на курьих ножках, а резиновых сапожках»
(Автобус)

Воспитатель:
-Вот и на остановке нас ждет автобус, но что бы он поехал нужен шофер (выбираем шофера  с помощью считалки). В автобусе еще есть кондуктор. Что делает кондуктор?

Дети:
-Продает билеты
-Выбираем кондуктора, остальные будут пассажирами.
-Садимся в автобус, покупаем билеты.
 

Шофер:
 «Автобус отправляется, следующая остановка – парк»
Едет, едет наш автобус, крутит, крутит колесо. Едет, едет наш автобус, дворниками вжик, вжик.
Едет, едет наш автобус, и водитель крутит руль. Двери открываются, двери закрываются, едет, едет наш автобус, всем сигналит – би,би,би»  

 Выходим. Давайте покатаемся на каруселях.
Игра «Карусель»
«Еле-еле, еле-еле, закружились карусели, а потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом.
Побежали, побежали, тише-тише, не спешите, карусель остановите, раз-два, раз-два вот и кончилась игра».
Сели в автобус, поехали дальше. Следующая остановка – «Зоопарк».

(Загадки про животных)

Воспитатель: 
-Молодцы, мы с вами попали в зоопарк! На столах расположены игрушечные животные.
 

(Дети и воспитатели подходят в первому столу)
 

Воспитатель:
-Каких животных вы здесь видите? (Медведь, лиса, кабан, лось, волк) Вопрос: Кто из них спит зимой?

Дети:
-Медведь

Воспитатель:
-Где он спит?

Дети:
-В берлоге

Воспитатель:
-Что он любит есть?

Дети:
-Малину, мед

Воспитатель:
-Кабан любит есть желуди, а у лося большие, ветвистые рога. Как можно этих животных назвать одним словом?

Дети:
-Дикие животные

Воспитатель:
-Где они живут?

Дети:
-В лесу

Воспитатель:
-Молодцы, пойдем дальше

(Подходят в другому столу (жираф, зебра, слон, лев))

Воспитатель:
-Посмотрите какой жираф! Это самое высокое животное на земле. Жираф ест листья деревьев.
Рядом зебра. Это полосатая лошадка, узор полосок у зебры не повторяется, она тоже любит есть траву. Слон, один из самых крупных животных, хобот ему нужен, что-бы пить воду из реки, поливать себя водой, рвать листья с деревьев.
Каких животных вы еще видите?

(Дети перечисляют)

Воспитатель:
-Посмотрите, а у льва целая семья! Лев, львица и львенок. Эти животные живут в жарких странах, давайте с ними поиграем.

(Дети с воспитателем играют в игру «Кого не стало»)

(Дети переходят к третьему столу)

Воспитатель:
-Нам пора возвращаться в детский сад

Шофер:
- Остановка детский сад

Воспитатель:
-Дети, где вы с вами были?

Дети:
-В зоопарке
 

Воспитатель:
-Какие животные вам больше всего понравились?

(Перечисление)

Воспитатель:
-Молодцы