Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «ПОМОГИ ПРИНЦЕССЕ ЗНАНИЙ» для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад № 25   «ЖЕМЧУЖИНКА»

Адрес: 424007, РМЭ, г. Йошкар-Ола, ул. Прохорова, 28-а, т. 63-76-51, E-mail: jemch25@mail.ru

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

  на тему «ПОМОГИ ПРИНЦЕССЕ ЗНАНИЙ»

для детей старшей группы

Составила и провела:

воспитатель высшей

 квалификационной

категории

ЛЕЖНИНА Н.Ю.

Йошкар-Ола

2016

1. Группа: старшая
2. Место проведения: музыкальный зал
3. Продолжительность занятия: 20 минут 
4. Образовательная область: «Познавательное развитие»
5. Интеграция образовательных областей: речевое развитие
6. Тема: «Помоги принцессе знаний»
7. Форма проведения: интегрированное занятие
8.  Цель: расширить представления детей о природе.
9. Задачи:

1. Образовательные:

-  расширить представления детей о живой и неживой природе, активизировать словарный запас по теме “Дикие животные”, «Деревья»,  учить согласовывать  слова в роде, числе, падеже. Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.

2. Развивающие:

-  Развивать логическое мышление, память, внимание.

3. Воспитательные:

- способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

- воспитывать доброжелательность , желание помочь в трудной ситуации.

10. Основные дидактические методы:  наглядный,  игровой,  практический.

12. Частные методы и приёмы:

- наглядные: рассматривание  иллюстраций.

- практические: выполнение заданий.

- словесные: рассказ, вопросы к детям, беседа, поощрение, оценка , анализ.  

- игровые: сюрпризный момент (письмо, посылка).

13.  Фильмы:  электронная презентация.

14. Дидактические средства:

    демонстрационный материал: письмо, посылка, клубок.

    раздаточный материал: дидактическая игра «Найди пару».

15. Технические средства: магнитофон,  ноутбук, проектор.

План:

1.  Организационный момент.

1.    Ритуал начала занятия (2 мин)
2.    Мотивация детей на занятие: помочь принцессе знаний расколдовать замок…

2.    Объяснение и показ  слайдов, выполнение заданий.
3.    Оценка деятельности детей.  Подведение итогов. Сюрприз от «принцессы».

ХОД НОД

1.Организационный момент. Здравствуйте уважаемое жюри, гости, коллеги!

Здравствуйте ребята!  Меня зовут Наталия Юрьевна.

Пусть мы с вами почти не знакомы.

Но я рада приветствовать вас

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

В: Сегодня мы с вами отправимся в страну волшебную, белоснежную!  

А на пути нас ждут сложные задания!    

В некотором царстве, в некотором государстве, в стране Знаний жила – была Принцесса.

Принцессу звали Элиза. Жила она в красивом замке. Вокруг росли удивительные цветы, необычные деревья и гуляли самые разные животные. Около замка летали насекомые и сказочные эльфы.

Элиза была умной девочкой, много всего знала, потому что  очень любила читать разные познавательные книги. Все любили Принцессу.

И вот Элизе позавидовал злой волшебник. Он решил заколдовать ее замок.    

В: Посмотрите,  что случилось с замком.  

В: Солнце спряталось, небо стало темным, исчезли удивительные цветы и деревья, не осталось ни

     одной птицы. Замок погрузился в черную тьму!

В: Элиза очень расстроилась. Принцессе стало страшно, она не знала к кому обратиться.  

    Каждый день Элиза горько плакала.

    Она решила, ребята, обратиться к вам.

В: И прислала в ваш детский сад, в вашу группу это письмо.  (Читает письмо)

В: Давайте, ребята, посмотрим, какого помощника она нам отправила. Кто же помощник Элизы?

В: Это  волшебный Чудо-Клубок. 

В: В коробке еще что-то лежит. Это задания, которые Чудо – Клубок будет нам предлагать.

     Мы должны их правильно выполнить.

В: 1 задание, которое Чудо-клубок принес от Элизы.

     Нужно собрать фотографию замка из пазлов.

В: Давайте, вспомним, как выглядел замок Элизы. (Вокруг росли удивительные цветы, необычные деревья и самые разные животные. Около замка летали насекомые и сказочные эльфы.)

В: в  помощь Элиза послала фотографию своего замка, у вас когда вы правильно соберете все пазлы, должна получится точно такая же.

В: Приступайте (Собирание пазла).

В: Молодцы!

В: Посмотрим, правильно ли вы выполнили  задание.

В: Правильно, ребята. Теперь мы знаем как должен выглядеть расколдованный замок. А в  небе над      замком вновь засияло солнце.

В: 2 задание: Чудо-Клубок  предлагает игру «Найди пару».

В:  посмотрите  у меня в руках картинки с изображениями деревьев, которые растут возле замка принцессы. Сейчас вы должны будете к каждому дереву подобрать тот листок, который на нем растет, т.е. найти его пару. У  каждого из вас будет вот такой конверт, в котором лежат такие же картинки. Проходите пожалуйста и садитесь за столы. Начинайте выполнять задание. (Подбирают пары)

В: Сейчас проверим.

Какие деревья вы видите на картинках?

В: Какой листок растет на березе? Маша…. На клене?...На дубе?

Д: На березе растет березовый листок, на клене – кленовый, на дубе – дубовый.

В: Правильно, молодцы, ребята! Посмотрите, вокруг замка появилась красивая природа. 

В: 3 задание: Каких животных вы видите на этой картинке. 

В: Назовите, какие из них,  дикие?

В: какие из них домашние?

В: Сейчас проверим.  

В: Правильно. Это дикие животные. Почему их называют дикими?

В: Да, это домашние животные, молодцы!    

В: Вернулись все животные, прилетели насекомые. 

В: 4 задание, ребята, может быть трудным. Но вы не переживайте, мы с Чудо-Клубочком   вам     поможем.

В:  посмотрите  на картинки и назовите мне их. 

    Как  все эти картинки можно  назвать одним словом?

    Ребята,  а я  вам подскажу, это все природа.

Природа  делится  на  живую (растения, животные, насекомые, грибы, человек,) и неживую (например, Солнце, Луна, горы, почва, радуга, вода, небо и т.д.).

Все что относиться к  живой природе — рождается, дышит, растет, питается, размножается, двигается.  

Неживая природа – это те предметы природы, которые не растут. Они находятся все время в одном и том  же состоянии.

Живая и неживая природа взаимосвязана между собой. Неживая природа  способствует жизни живой природы.

 Например, солнце светит для того чтобы нам с вами было тепло,  вода, чтобы все живое не умерло от жажды.

В: Как вы думаете, а какая из этих картинок относиться к неживой природе? Почему?     Давайте проверим? 

В: Правильно, в небе радуга проснулась  всем нам дружно улыбнулась.

В: А в  небе над замком  Элизы  появилась радуга. 

    Ура! Мы расколдовали замок  Элизы. Она снова счастлива, радуется жизни и говорит вам огромное спасибо. 

В: Ребята, какое из заданий вам показалось  самым трудным?

Какое самым легким?

В: Принцесса Элиза приготовила для вас подарок. Чудо-клубок не простой, а с сюрпризом (открывает).

В: Элиза послала вам эти медали, за ваши знания, помощь, желание помочь тем, кто попал в беду.  Спасибо вам, ребята!

Восп.: Посмотрите,  что случилось с замком.  

В: Солнце спряталось, небо стало темным, исчезли удивительные цветы и деревья, не осталось ни

     одной птицы. Замок погрузился в черную тьму!

В: Элиза очень расстроилась. Принцессе стало страшно, она не знала к кому обратиться.  

    Каждый день Элиза горько плакала.

    Она решила, ребята, обратиться к вам.

В: И прислала в ваш детский сад, в вашу группу это письмо.

(Читает письмо)

В: Давайте, ребята, посмотрим, какого помощника она нам отправила. Кто же помощник Элизы?

В: Это волшебный Чудо-Клубок. 

В: В коробке еще что-то лежит. Это задания, которые Чудо – Клубок будет нам предлагать.

     Мы должны их правильно выполнить.

В: Итак, 1 задание, которое Чудо-клубок принес от Элизы.

     Нужно собрать фотографию замка из пазлов.

В: Давайте, вспомним, как выглядел замок Элизы. (Вокруг росли удивительные цветы, необычные

     деревья и самые разные животные. Около замка летали насекомые и сказочные эльфы.)

В: В помощь Элиза послала фотография, ее фотография маленькая, а у вас получится большая,

    точно такая же.

В: Приступайте (Собирание пазла)

В: Молодцы!

В: Посмотрим, правильно ли вы выполнили  задание.

В: Правильно, ребята. Теперь мы знаем как должен выглядеть расколдованный замок. А небе над  

    замком вновь засияло солнце.

В: 2 задание: Чудо-Клубок предлагает игру «Найди пару»

В:  У вас на столах лежат конверты, такие же как у меня, с изображением деревьев и листьев. Вы

     должны подобрать к каждому дереву свой листок, то есть найти пару.

В: Пройдите, пожалуйста, за столы. (Подбирают пары)

В: Сейчас проверим.

Какие деревья вы видите на картинке?

В: Какой листок растет на березе? Маша….На клене?...На дубе?

Д: На березе растет березовый листок, на клене – кленовый, на дубе – дубовый.

В: Правильно, молодцы, ребята! Посмотрите, вокруг замка появилась красивая природа. 

В: 3 задание: Каких животных вы видите на этой картинке. 

В: Назовите диких животных?

В: Назовите домашних животных?

В: Сейчас проверим.  

В: Правильно. Это дикие животные. 

В: Да, это домашние животные, молодцы!    

В: Вернулись все животные, прилетели насекомые. 

В: 4 задание, ребята, может быть трудным. Но вы не переживайте, мы с Чудо-Клубочком вам

    поможем.

В: А теперь посмотрите на картинки и назовите мне их. 

    Как  все эти картинки можно назвать одним словом?

    Ребята,  а я  вам подскажу, это все природа,  все то, что нас окружает, кроме сделанного человеком.

Природа делится на живую (растения, животные, насекомые, грибы, человек,) и неживую (например, Солнце, Луна, горы, почва, радуга, вода, небо и т.д.).

Все что относиться к  живой природе — рождается, дышит, растет, питается, размножается, двигается.  

Неживая природа – это те предметы природы, которые не растут. Они находятся все время в одном и том состоянии.

Живая и неживая природа взаимосвязана между собой. Неживая природа способствует жизни живой природы.

 Например, солнце светит для того чтобы нам с вами было тепло,  вода, чтобы все живое не умерло от жажды.

В: Как вы думаете, а какая из этих картинок относиться к неживой природе? Почему?

    Давайте проверим? 

В: Правильно, в небе радуга проснулась  всем нам дружно улыбнулась.

В: В небе над замком Элизы появилась радуга. 

    Ура! Мы расколдовали замок Элизы. Она снова счастлива, радуется жизни и говорит вам огромное спасибо. 

В: Ребята, какое из заданий вам показалось  самым трудным?

Какое самым легким?

В: Принцесса Элиза приготовила для вас подарок. Чудо-клубок не простой, а с сюрпризом.

(открывает)

В: Элиза послала вам эти медали. Угощайтесь.

В: Спасибо вам, ребята! Вы все сегодня были замечательными помощниками для Элизы.