Конспект НОД по познавательному развитию для детей 6-7- лет "Хранители леса"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Мусор –это проблема с которой сталкивается каждый из нас- каждый день в лесу,в городе , на реке,в магазине. Гуляя по городу,выезжая на природу с всех огорчает то, что почти везде очень много мусора. Путешествуя с родителями в разные страны, дети обращают внимание на чистоту вокруг, различные приспособления для мусора в зарубежных городах и сравнивают с улицами родного города. Бесконечные вопросы «Почему у нас так много мусора?», «Откуда он берётся?», привели меня к этой теме.
К конспекту прилагается презентация, но из-за большого объёма не загружается. напишите мне и я с удовольствием вам ее отправлю на почту.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_nod_hraniteli_lesa.docx | 24.59 КБ |
| визитки | 182.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 21
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Сценарий непрерывной образовательной деятельности
по образовательной области познавательное развитие
для детей 6-7 возраста
Тема: «Хранители леса»
Воспитатель:
Рязанова Ирина Олеговна
Используемые технологии:
Информационно –коммуникативные технологии
Технология проблемного обучения
Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
Технология деятельностного подхода;
Игровые технологии
Ссылка на рабочую программу на сайте ДОУ:
http://detskiysad21.ucoz.ru/Gruppi/rab-programma_starshaja_rucheek-1.doc
Санкт-Петербург
2017 год
Название «Хранители леса»
Цель: Формирование системы осознанно - правильных экологических представлений в природе у детей дошкольного возраста
Задачи:
1.Образовательные:
-Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования отходов.
-Формировать умение сортировать мусор;
- Расширить представления детей о важности сортирования мусора
-Познакомить детей с экомобилем, с его значимостью ;
-Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения в лесу;
- Активизировать поисково–исследовательскую деятельность детей путем создания проблемной ситуации;
2.Воспитательные:
-Формировать желание жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищение ее от мусора;
-Воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относиться к ней;
-Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде;
3. Развивающие:
-Развитие творческого воображения, внимания, мышления, умения делать выводы;
-Содействовать активизации диалогической речи и активизации словаря;
Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности: деревья из полипропилена, контейнера для сбора мусора, контейнер для воды, пластиковые и бумажные отходы, компьютер, муз. центр, коллаж, бросовый материал, запрещающие знаки, кодовый замок, эмблемы, памятки «расписание работы экомобиля»
Организация детей: подгрупповая
Ход совместной непрерывной образовательной деятельности:
Деятельность педагога | Деятельность детей | |
Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские… | Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций… | |
Организация детей перед занятием | Звучит музыка. Дети заходят в зал, их встречает их встречает Хранительница леса. Она приветствует детей и приглашает погулять по лесу(на экране изображение леса ) . | Дети заходят в зал, здороваются. Осматриваются. |
Мотивация | Увидев много мусора в лесу Хранительница очень расстраивается и спрашивает, что случилось у нее в лесу? Кто его оставил? | Дети видят мусор. Говорят, что его мог принести ветер, люди. |
Проблематизация | Хранитель спрашивает: -Можем ли мы сами исправить ситуацию? | Дети сами предлагают исправить ситуацию-собрать мусор. |
Целеполагание | -Как мы это исправим ? -Что может нам пригодится? (обратить внимание детей на разные контейнера) | Дети замечают разные контейнера, перчатки. Объясняют как они будут сортировать мусор. |
Планирование будущей деятельности | Хранительница предлагает осмотреть лес и приступить к очистке леса | Дети предлагают одеть перчатки и собрать мусор по контейнерам. |
Реализация плана | Звучит ритмичная музыка для активности детей,а на экране одновременно с действиями детей исчезает мусор. Хранительница наблюдает за деятельностью детей и откликается на сложившиеся пробоемные ситуации в ходе поисковой деятельности(очистка озера,батарейки) Хранительница знакомит детей с правилами хранения опасных отходов и значимости экомомобиля в нашем городе(слайд экомобиля). Хранительница дарит памятки «Расписание работы экомобиля в нашем районе». Хранительница говорит о важности сортировки мусора(на экране слайд с разными контейнерами) Хранительница интересуется ,куда отправится мусор,который собрали,(появляется слайд с заводом).Спрашивает ,что получется из переработанных отходов(бумажных и пластиковых),(слайды со вторичной продукцией) Хранительница,говорит детям,что есть у нее мастерская с ненужными вещами( на экране появляется мастерская с кодовым замком) (На экране мастерская)На столе в мастерской разложен разнообразный бросовый материал и схемы. Хранительница предлагает рассмотреть, потрогать и сделать поделку и или игрушку какую заходят, придумают дети(звучит музыка для активной деятельности детей) Хранительница рассматривает игрушки, интересуется, что они сделали и как будут играть со своими сделанными игрушками. Свои сделанные поделки и игрушки Хранительница предлагает забрать домой и показывает какие сделали поделки другие ребята, которые были у нее в гостях(слайд с поделками). Хранительница восхищается чистотой леса и пением птиц(звучит фонограмма с голосами птиц, а на экране слайд чистого леса) Хранительница беспокоится,как предупредить туристов ,чтобы они берегли лес. Хранительница благодарит детей и сожалеет, что у нее нет фотоаппарата, чтобы оставить память о сегодняшнем дне . Хранительница спрашивает, что можно придумать ,чтобы оставить на память. | Поисково-исследовательская деятельность: дети одевают перчатки собирают, сортируют мусор по контейнерам. Находят загрязненное озеро, очищают его в перчатках или подручным материалом(,грабли сочки) Так же находят батарейки (спрашивают, куда выбросить батарейки или могут предложить свое решение проблемной ситуации). Знакомятся с экомобилем, получают памятки . Дети внимательно рассматривают слайд ,говорят ,что такие контейнера видели в нашем горjде, в др. стране и т.д. Дети отвечают ,что мусор отправляют на переработку ,на завод, на свалку ,могут закопать и т.д. Дети делают свои предположения. что можно изготовить из переработанных бумажных отходов(коробки, туалетная бумага, газеты),из пластиковых отходов(тазы, лопаты, столы, вёдра) Дети разгадывают кодовое слово «ВОДА», чтобы войти в мастерскую. Рассматривают бросовый материал, трогают. Приступают к изготовлению поделки или игрушки. Довольные показывают друг другу как они с ней будут играть. Дети знакомятся с поделками ,которые делали другие ребята(слайд) Дети слушают пение птиц ,радуются. Дети замечают предупреждающие знаки, расставляют их по лесу ,куда считают нужным. Объясняют значение знака. Дети обращают внимание на коллаж и предлагают сделать картину.Начинают работать в команде(звучит музыка). Предполагаемый ответ детей: «У нас получился герб» |
Оценка и рефлексия | Хранительница восхищается гербом,предлагает оставить его на память и спрашивает все ли у нас получилось?А почему у нас все получилось? Звучит музыка .Хранительница посвящает детей в Хранителей природы и дарит памятные эмблемы. | Дети высказывают свои впечатления, что у них получилось помочь Хранительнице очистить лес, потому что они работали в команде, дружно, делились своими знаниями. При посвящении в Хранители природы дети почувствовали ответственность и гордость . |
Предварительный просмотр:
Расписание работы экомобиля в Красногвардейском районе г. Санкт-Петербурга | Дата | Время | |
Новочеркасский пр. д.27 корп.2 | 28.11.2017 | 18.00-19.00 | |
пр.Энергетиков д.70 корп.3 | 28.11.2017 | 19.30-20.30 | |
ул.Синявинская д.26 | 29.11.2017 | 18.00-19.00 | |
ул.Коммуны д.50 | 29.11.2017 | 19.30-20.30 |
Расписание работы экомобиля в Красногвардейском районе г. Санкт-Петербурга | Дата | Время |
Новочеркасский пр. д.27 корп.2 | 28.11.2017 | 18.00-19.00 |
пр.Энергетиков д.70 корп.3 | 28.11.2017 | 19.30-20.30 |
ул.Синявинская д.26 | 29.11.2017 | 18.00-19.00 |
ул.Коммуны д.50 | 29.11.2017 | 19.30-20.30 |
Расписание работы экомобиля в Красногвардейском районе г. Санкт-Петербурга | Дата | Время |
Новочеркасский пр. д.27 корп.2 | 28.11.2017 | 18.00-19.00 |
пр.Энергетиков д.70 корп.3 | 28.11.2017 | 19.30-20.30 |
ул.Синявинская д.26 | 29.11.2017 | 18.00-19.00 |
ул.Коммуны д.50 | 29.11.2017 | 19.30-20.30 |
