Конспект открытой ООД для родителей в рамках открытых дверей в средней группе на тему: «Акция «Посади дерево!»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

 по формированию целостности картины мира

(экологическое воспитание)

 в средней группе

на тему: «Посади дерево.»

Воспитатель:

Тимакова С. Р.

Шеханова О. В.

п.Родники (филиал)

2017г.

Необходимое оборудование: саженцы, лопаты, лейки, эмблемы каждому ребенку, заготовки для скворечника, инструменты для сборки скворечника, костюм Лесовичка, журнал «Правила поведения в лесу (в картинках)», банка березового сока.

Цель: Закрепить знания детей о деревьях, что дерево - живой организм.

Задачи: Продолжать, уточнять представление детей о деревьях; учить анализировать объекты природы (деревья); выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья); осознано применять знания о правилах поведения в лесу; развивать связную речь детей; воображение, мышление, память, любознательность детей; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия.

Звучит песня «Лесной марш» (слова П. Синявского, музыка Ю. Чичкова.)

Воспитатель: В гармонии с природой и с собою

На свете чтобы жили малыши,

Воспитывайте в детях, берегите,

Храните экологию души! (Н. Луконина.)

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые родители! В этом году в наша группа участвовала в районной проектной деятельности экологического воспитания  на тему: « О чём говорят деревья». 

Воспитатель:  Как вы думаете,  где воздух чище в городе или в лесу? Почему? 

Дети: В лесу воздух чище, потому что там много деревьев.           

Воспитатель: А  что надо сделать , чтобы в городах воздух стал чище?        

Дети: Посадить разные деревья.

Воспитатель: Как вы думаете, человек может прожить без леса?      

Дети: Нет, деревья очищают воздух от пыли и грязи, лес – это «лёгкие планеты».

Воспитатель: Что же  даёт человеку лес?

Дети:  Свежий воздух, лекарственные травы, грибы, ягоды, древесину.

Воспитатель: Ребята,  Дерево-это дом для множества живых существ. В ветвях деревьев вьют гнёзда птицы, в дупле дерева могут жить белки, совы, поселиться дикие пчёлы. Среди корней устраивают себе норы змеи, ежи, под корой живут различные насекомые. Деревья – большие друзья и человеку, и всем живым существам. И мы должны быть благодарны деревьям.

Сегодня к нам в гости пришел дедушка Лесовичок.

Лесовичок. Здравствуйте, дети! Меня зовут Лесовичок. А зовут меня так потому, что я знаю много тайн и секретов природы.
  ( Дети здороваются с Лесовичком.)

   Лесовичок. Сегодня, ребята, я раскрою вам некоторые тайны природы.

Воспитатель. Дедушка, наши дети очень любознательные, им наверняка будет интересно! Правда, ребята?

Лесовичок. Дети, а вы знаете какие деревья растут на вашей площадке?(да.)
   Раз, два, три – к березе беги!
  ( Дети бегут к березе.)

Лесовичок. Дети, а как вы узнали, что это береза? (Ответы детей.) Правильно, только у березы ствол белого цвета с темными чертотками. Сегодня я раскрою вам один секрет – через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички». Повторите: чечевички.

Воспитатель. Лесовичок мы приготовили для тебя подарки стихи о деревьях.

(Дети читают стихи о деревьях: береза, черемуха, липа, дуб, рябина, клен, верба, серень, ель, вишня, яблоня, груша, слива.)
           Лесовичок. Спасибо, ребята! Как в саду красиво! Весной светит солнце и все растения оживают. Я хочу подарить вам маленькие деревца, и поэтому еихе называют саженецы. Этот саженецы  нужно посадить в землю. Сегодня я вам расскажу, как это нужно делать.

Лесовичок показывает детям саженецы и спрашивает: «Что есть у саженца?» (Ствол, ветки и корень.)

Лесовичок. Дерево сажают в землю. Как вы думаете, какая часть дерева должна быть в земле? Конечно, корень. Все растения прячут свои корни в земле. Как вы думаете, почему? Чтобы растение не упало, корни всегда должны быть глубоко в земле. А еще с помощью корня растения питаются. Что нужно сделать для того, чтобы корень был в земле? Нужно сначала выкопать ямку. Глубина ямки должна скрыть весь корень.

Воспитатель. Давайте попросим наших пап помочь нам. Возьмем лопатки и выкопаем ямки для саженцев.

(Дети своими лопатками помогают убирать из ямки землю.)

Воспитатель. Лесовичок, мы выкопали ямку.

Теперь можно садить дерево?

Лесовичок. Нет, сначала в ямку нужно налить воды, чтобы дерево легче прижилось.

Воспитатель дает детям лейки, из которых они льют воду в ямку. После этого взрослый аккуратно переносит саженец в землю. Двое ребят держат деревце, чтобы оно стояло ровно. Воспитатель и остальные дети засыпают корень дерева землей. При посадке дерева необходимо обратить внимание детей на то, что следует особенно бережно относиться к корням саженцев.

Лесовичок комментирует действия воспитателя: «Земля должна быть мягкой, но дерево должно стоять крепко. Для этого один ребенок должен аккуратно пройти по земле вокруг дерева, чтобы земля немного уплотнилась. А теперь нужно сделать лунку вокруг дерева, чтобы вода задерживалась и питала корни. Сейчас дерево нужно еще раз полить. Поливать следует под самый корешок».

Воспитатель. Деревце, стой крепко в земле! Пусть тебе будет здесь хорошо! Пусть солнышко согревает лучами твои веточки!

Лесовичок. Ребята а вы знаете правила поведения в лесу? (Да.)

Воспитатель. Ребята давай вспомним эти правила.

Игра «Можно –нельзя».-Если вы согласны сутверждением- то встаньте, а если нет – сидя поднимите руку.

1. Не врывайся в лес с криком: в этом доме много деток - птенчиков, зверушек; не пугай их.
2. Не трогай птичьи яйца в гнезде - птица, учуяв посторонний запах, бросит гнездо.
3. Не разоряй гнёзд - не губи малых деток наших пернатых друзей.
4. Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!). Птенчик у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя дома, а научиться летать ему помогают его родители и друзья.
5. Не ломай деревья - они тоже живые, только не могут ни убежать, ни закричать, ни защититься. Не сдирай белую кожу с тела берез - им тоже больно.
6. Не лови понравившуюся тебе бабочку или жука –  может быть это последний экземпляр на всей земле.
7. Разоряй муравейник – хоть муравьи – это санитары леса, они не приносят много пользы.
8. Сбивай ногами и топчи ядовитые грибы – хоть ими лечатся лесные жители.
9. Разведи костёр  и иди домой.
10.  Оставляй в лесу мусор- ведь его так тяжело нести домой.

Лесовичок. Молодцы, ребята. Чтобы вы никогда не забывали эти правила я вам подарю журнал «Правила поведения в лесу (в картинках)».

(Дети благодарят Лесовичка.)

Лесовичок. Все мне у вас нравиться на участке: чисто, ухожено, а птицы к вам прилетают? (Да.)

Вижу: кормушка весит,  а скворечника нет. Я вам в этом деле помогу.

Конкурс для родителей « Кто быстрее соберет скворечник».

 Лесовичок. Вы мне очень понравились, ребята, но мне пора в лес, следить за порядком. В память о нашей встрече, я хочу вас угостить березовым соком. Этот сок очень вкусный и полезный, я его собрал в лесу. Движение сока у березки начинается еще до появления почек. Только в лесу можно набирать березовый сок, и делать это нужно умело, не нанося вреда дереву. В группе вы попробуете этот сок.

(Дети благодарят Лесовичка.)

Лесовичок. До свидания, ребята. До новых встреч.

(Дети прощаются с Лесовичком.)