Конспект занятия в старшей группе "По космическим просторам"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка -  детский сад № 56 «Ромашка»                                                                        г. Рубцовск Алтайский край

Конспект открытого интегрированного                                        занятия  в  старшей группе

Тема: « По космическим просторам »

                                                                                                                 Воспитатель: Попова Н.Г.  

2019 г.

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: Расширять знания и представления детей о космосе.

Задачи: 

Образовательная -  уточнять и расширять представления детей о космосе и о первом полете; сформировать представления детей о планетах и о планете Земля, закрепить знания детей о самой близкой звезде — Солнце; пополнять и активизировать словарный запас.

Развивающие: развивать познавательную активность; творческое мышление и воображение,  фантазию; развивать мыслительную и речевую  деятельность, зрительное  внимание и восприятие;  мелкую моторику  рук.

Воспитательные: воспитывать организованность, активность, самостоятельность, инициативность; чувство гордости за историю нашей страны; умение работать в парах.

Предварительная работа: рассматривание плаката «Планеты Солнечной системы», глобуса; разучивание стихотворения о космосе с Димой.

Оборудование и материалы: телевизор, флешка с презентацией, дидактическая игра «Космос» (авторская) по типу пазл, листы бумаги, карандаши.

Словарная работа: космос, космонавты, созвездия, звездное небо, планеты, спутник, конструктор, космическая ракета, интерьер, невесомость, глобус.

План реализации.

1. Организационный  момент, загадка о космосе.

- Ребята, скажите, какой праздник совсем недавно отмечала вся страна? ( День космонавтики)

- Вы уже много знаете о космосе.  Скажите, как называется аппарат,  который первый запустили в космос? (спутник).

- Правильно! А потом запустили ракету. Кто же первым из живых существ полетел в космос? (ответы детей)

- Молодцы ребята! А теперь отгадайте такую загадку:

Человек сидит в ракете,

Смело в небо он летит.

И на нас в своём скафандре

Он из космоса глядит.

- Кто это? Конечно же, космонавт! Назовите имя первого космонавта. (Ю.Гагарин)

- Ребята, Дима подготовил для нас стихотворение и сейчас он нам его прочитает, а вы  

  внимательно послушайте.

В космической ракете с названием «Восток»

Он первым на планете подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни весенняя капель:

Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

-Молодец Дима, спасибо!

- Ребята, а вы любите путешествовать? Хотите отправиться все вместе в путь? А на чём, отгадайте ка загадку!

На корабле воздушном,

космическом, послушном,

Мы обгоняя ветер

Несёмся на …ракете!

- Я предлагаю вам сегодня вместе со мной ненадолго отправиться в космос, и увидеть всё то, что видят космонавты и узнать, что же находится там, за облаками нашей любимой планеты.

Но для этого нужно занять места в ракете, крепко зажмурится и громко-громко сказать «Поехали!3-4!». Итак, занимаем свои места в ракете (сесть на стульчики, сделать над головой домик из рук)

- Взлетаем! (звук взлетающей ракеты)

2 Основная часть

(Включается презентация)

- Ребята, а что такое космический корабль? (это специальный летательный аппарат для полётов в космос)

Слайд  № 1 – Кабина космического корабля.

Космический корабль – это и дом, и научная лаборатория. В нём живут и работают космонавты. Представьте, что наша группа превратилась в космический корабль.

Слайд № 2 – Аппаратура на космическом корабле.

Слайд № 3 – Интерьер космического корабля.

Слайд № 4 – Космонавты обедают.

Слайд № 5 – Продукты для космонавтов.

 ( Продукты питания на космическом корабле хранятся в тубах. Они похожи на тюбики с зубной пастой., только размером побольше. Из них еду выдавливают. В космическом доме есть холодильник и электрическая плита.)

Слайд № 6 – Невесомость.

( Это интересно! На космических кораблях возникает состояние невесомости, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес – становятся легче пушинки.)

Слайд № 7 – Тренажёры для космонавтов.

(В космосе невесомость – это неблагоприятное явление для космонавта. Под действием невесомости у человека – космонавта, начинает кружиться голова, его укачивает. Так же в открытом космосе большая разница температуры: то высокая, то низкая. Поэтому космонавт должен быть тренированным и здоровым человеком.

- И сейчас мы с вами тоже потренируемся. Давайте все вместе сделаем зарядку, вставайте свободненько и делайте вместе со мной.

Чтобы в космос полететь, надо многое уметь. (шагаем на месте)

Быть здоровым, не лениться, в школе хорошо учиться. (показать бицепсы)

И зарядку каждый день будем делать, нам не лень. (наклоны вперёд)

Влево, вправо повернуться и назад опять вернуться.

Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать….

А потом всё тише, тише, походить и сесть опять.

- Молодцы! Теперь и мы сильные и здоровые ребята.

Слайд  № 8 – Звёздное небо.

(Звёзды кажутся нам маленькими огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле звезда – это гигантский газовый шар, подобный нашему Солнцу, которое излучает тепло и свет.)

Слайд  № 9 – Солнце.

(Солнце – это тоже звезда, без которой не может существовать наша земля, без него не было бы жизни на Земле. Оно даёт нам энергию и тепло.)

Слайд  № 10 – Планеты солнечной системы.

- Ребята, какие вы знаете планеты?

Слайд № 11 – Марс-красная планета.

(Есть на этой планете образования, напоминающие русла рек, есть атмосфера, но кислорода мало, нашли воду. Из-за сходства с Землёй, полагали что на Марсе существует жизнь. Но опустившись на поверхность Марса, космический аппарат признаков жизни не обнаружил. Это четвёртая по порядку планета. Космонавты мечтают побывать на красной планете и может быть кто- нибудь из вас ,когда вырастит, станет космонавтом и осуществит эту мечту.)

- Вот ребята, сколько всего интересного мы можем увидеть в космосе. А сейчас мы вернёмся в наш детский сад. Полетели! Занимаем места в ракете. «Поехали!3-4!» ( звучат звуки – взлёт ракеты)

- Вот мы с вами и вернулись. И сейчас я дам вам интересное задание, которое вы будете выполнять в парах, вдвоём. Нужно будет составить картинку из пазлов. Выберите себе пару и подходите вот сюда к столам.

- Что у вас получилось? ( разрезные картинки- ракета, космическая станция, космонавты в открытом космосе, в космическом корабле)

-Молодцы! С заданием справились!

3.Заключительная часть ( итог)

- Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений. А впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам сейчас взять стульчики, сесть за столы и нарисовать то, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии в космос.