Наблюдение на метеостанции
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Программные задачи:
- Закрепить и обобщить знания детей о метеостанции, о её назначении, закрепить знания о тихой и ветреной погоде, силе ветра, учить отмечать погоду на стенде, развивать память, воображение, наблюдательность, логическое мышление, расширять кругозор детей, воспитывать в детях экологическую культуру, любовь к родной природе, умение увидеть красоту природы;
- Конкретизировать и закрепить знания детей о погоде;
- Развивать эстетическое восприятие природных явлений, расширять словарный запас;
- Воспитывать интерес к явлениям природы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Программные задачи:
- Закрепить и обобщить знания детей о метеостанции, о её назначении, закрепить знания о тихой и ветреной погоде, силе ветра, учить отмечать погоду на стенде, развивать память, воображение, наблюдательность, логическое мышление, расширять кругозор детей, воспитывать в детях экологическую культуру, любовь к родной природе, умение увидеть красоту природы;
- Конкретизировать и закрепить знания детей о погоде;
- Развивать эстетическое восприятие природных явлений, расширять словарный запас;
- Воспитывать интерес к явлениям природы.
Место проведения: метеостанция на территории детского сада.
Предварительная работа: знакомство с метеостанцией, беседа о погоде, временах года, о сезонных погодных явлениях, наблюдение за погодой на метеостанции, работа с календарём в группе.
Словарная работа: метеостанция, флюгер, термометр, гигрометр,осадкомер, погодные явления (ясная, облачная, ветряная погода, осадки).
Ход прогулки.
- Ребята, сегодня на прогулке мы с вами рассмотрим приборы на метеоплощадке.
Метеоплощадка – это площадка, на которое установлено специальное оборудование для элементарного прогнозирования погоды:
Стенд – для определения погоды.
Давайте определим, какая сегодня погода (солнечная, пасмурная, дождливая, ветреная).
Гигрометр (из шишек) – определяет влажность воздуха (закрытые – сыро, открытые – сухо).
Как у нас выглядят шишки?
Термометр – прибор для измерения температуры воздуха (один на солнечной стороне, а другой в тени). На солнечной стороне температура выше, чем в тени. Почему?
Нам кто-то принес письмо. Посмотрим.
Загадки.
Невидимка озорной:
Все играет он с травой,
Листья в воздухе кружит
И куда-то все спешит. (Ветер)
Без рук, без ног,
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
- Вы угадали. Это ветер. Это он принес нам письмо. Сегодня на улице ветреная погода? Как мы с вами это обнаружили? Деревья качаются, гнутся, облака на небе быстро бегут. Ветер – это движение воздуха. Там, где двигаются и встречаются теплый и холодный воздух, появляется ветер. Ветер – невидимка, мы его не видим, но мы его чувствуем, мы за ним можем наблюдать. Наблюдая за определенными объектами, можно определить его силу, скорость, направление. Предложить детям флажки для определения скорости ветра
Флюгер – прибор для измерения направления ветра.
Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?»
Цель: упражнять в подборе прилагательных.
Ход игры: воспитатель задает вопрос «Ветер весной какой?»
Ребята должны ответить (сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, прохладный, свежий, холодный, теплый, влажный, утренний, весенний, встречный).
- Ребята, а что ветер умеет делать? (Подбор разных глаголов) Ветер может шуметь, гудеть, качать деревья, шелестеть листьями, завывать, унести шапку, налететь, освежить, закружить, развевать флаги, поднимать пыль, кружить снежинки, гнать волны, свистеть и т.д. Да, ребята, ветер многое умеет делать.
А сейчас немного отдохнем
Осторожно ветер
Из калитки вышел, (Дети тихо крадутся)
Постучал в окошко, (Дети стучат)
Пробежал по крыше, (Дети бегут)
Поиграл немного
Ветками черемух, (Дети машут руками)
Пожурил за что-то
Воробьев знакомых. (Дети грозят пальцем)
И, расправив бодро
Молодые крылья, (Дети выпрямили руки)
Полетел куда-то
В перегонку с пылью. (Дети бегут по кругу)
- Ребята, а как ветер помогает нам? (Надувает паруса, вертит крылья мельницы, разносит семена растений и т.д.)
- Вот какой он разный, этот ветер. Может быть добрым волшебником и злым колдуном.
Подвижная игра «Кораблики и ветер»
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать ловкость.
Ход игры: дети подражают парусным корабликам, «плавают», выгнув спинки и разведя руки в стороны. Педагог изображает ветер: сильный ветер, слабый ветер. При сильном ветре кораблики бегут быстро-быстро – ветер надул их паруса. Ветер ослабевает, кораблики плывут медленнее. Затем ветер совсем исчезает, перестает надувать паруса, подгонять кораблики и они останавливаются. Игра повторяется несколько раз.
Ребята, пока мы играли, ветер принес на крышу какой-то пакетик. Посмотрим? (Пакетик с семенами цветов)
Труд на участке.
- Ребята, я предлагаю вам навести порядок на нашем участке (собрать веточки).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/29/picture-82893-1490813774.jpg)
Презентация "Что такое наблюдение? Виды педагогических наблюдений.Алгоритм действия педагога при наблюдении.".
Презентация подготовлена мною для выступления перед слушателями курсов повышения квалификации и подробно знакомит с одним из методов мониторинга - с методом наблюдения....
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/29/picture-1013278-1632912297.jpg)
"Метеостанция" -проект по оборудованию метеостанции на площадке ДОО собственными силами
в проекте указаны цель, задачи, возможные варианты изготовления оборудования, словарик юного метеоролога...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/17/picture-1450612-1673969221.jpg)
Мастер - класс для педагогов "Метеостанция в ДОУ как условие развития познавательно - исследовательской деятельности дошкольников" в рамках реализации проекта "Метеостанция как средство формирования экологических представлений детей дошкольного возраста"
С созданием метеостанции в детском саду появилась возможность уйти от стереотипов в наблюдении на прогулке и погрузить детей в мир исследований и открытий, сделать выводы, основанные на наблюдениях и ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/24/picture-1281175-1603538740.jpg)
Наблюдение за погодой на метеостанции на территории детского сада.
У дошкольников недостаточно сформированы знания о погоде о явлениях природы, недостаточно наглядных условий для практики организации наблюдений за явлениями погоды с использованием измерительных прибо...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/30/picture-1139772-1698691234.jpg)
Картотека наблюдений на метеостанции детского сада
Информация будет полезна тем воспитателям детских садов, которые реализуют экологическое направление в своей работе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/17/picture-1098331-1576555249.jpg)
Наблюдение за погодой на метеостанции детского сада
Наблюденте за погодой на метеостанции детского сада, совместная деятельность...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/23/picture-1027493-1569231303.jpg)
« Метеостанция как способ наблюдения за явлениями природы, знакомство с погодными условиями».
Экологическое воспитание – одно из направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Основная задача каждого современного де...