ПРОЕКТ
проект по окружающему миру (младшая группа)

Образовательные области:

познавательное, социально-коммуникативное, речевое,

художественно-эстетическое и физическое развитие

Возрастная группа:

младшая, дети 3-4 года жизни

Тема проекта:

«Покормите птиц зимой»

Тип проекта: 

информационно-ориентированный.

Вид проекта: 

краткосрочный, семейный, групповой.

Участники проекта: 

 дети 2 младшей группы, воспитатель, логопед, психолог, родители.

Формы работы:

познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями

Место проведения:

МАУО «ООШ№5», структурное подразделение «Детский сад»

Сроки реализации: 

 4 недели

Обучающие:

• Закрепить ранее полученные знания воспитанников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, роли человека в жизни птиц.

• Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями

• Научить детей правильно подкармливать птиц.

Развивающие:

• Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности

• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

• Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

Подготовительный этап:

Выявление проблемы, определение цели, задач.

Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей в проекте.  

Подготовка площадки для создания подкормочного комплекса

Основной этап:

Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных  на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей.

Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности.

Заключительный этап:

Подведение итогов (Мастер-класс по изготовлению кормушек для зимующих птиц).

Формы и методы работы

Задачи

1.

Беседы:

«Трудно птицам зимовать»,

Выявить представления детей о зимующих птицах, учить различать

пернатых по внешнему виду, познакомить детей с видами подкормки

птиц в зимний период.

«Чем птицы отличаются от животных?»,

«Меню птиц».

«Что ты знаешь о зимующих птицах?»

«Зимние гости»

«Зачем помогать птицам зимой»

2.

Оформление уголка книги: подбор книг, журналов о птицах.

3.

Чтение:

С.Я.Маршак «Где обедал воробей?»,

Продолжать знакомить с птицами, особенностями их трудной жизни зимой.

Ю.Никонов «Зимние гости».

 В. Звягиной «Воробей»

Заучивание стихотворения «Кормушка».

4.

Дидактические игры:

«Один - много»,

Учить детей образовывать существительные мн. числа в именительном и

родительном падежах по теме «Птицы».

Развивать слуховое восприятие, учить образовывать новые слова.

Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление.

 «Кто как голос подает?»,

 «Покажи и назови»,

 «Сложи картинку»,

«Четвертый лишний».

«Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица, угадай – ка?»

«Назови птицу»

«Узнай по описанию»

5.

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Рассматривание сюжетных картин и фотографий.

6.

Раскрашивание «Силуэты птиц».

Развивать мелкую моторику, учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц.

7.

Интегрированная образовательная деятельность.

Лепка «Угощаем снегиря».

Иметь представление о внешнем виде снегиря, повадках, питании.

Уметь раскатывать шарики из пластилина и сплющивать его.

Развивать творческую активность, воображение.

рисование пальчиками «Ягоды рябины для снегиря»;

аппликация «Пригласи птицу на кормушку»;

лепка «Угостим пичужку»

8.

Слушание

 «Голоса птиц».

Расширять представления о птицах, знакомить со звуками, которые издают разные птицы.

 «Птицы в зимнем лесу»

9.

Подвижные игры:

«Птицы в гнездышках»,

Учить бегать врассыпную, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место. Учить действовать по сигналу взрослого, развивать быстроту, внимание. Воспитывать умение

играть сообща.

 «Воробушки и кот»,

 «Птички и птенчики»,

 «Вороны и собачка».

10.

Разрезные картинки «Зимующие птицы».

Учить правильно составлять изображение из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом, действовать путем прикладывания, развивать словарь по теме «Птицы».

11.

Пальчиковая гимнастика:

 «Сорока - белобока»,

Развивать мелкую моторику рук, речь, память.

 «Курочка».

12.

Рассматривание картин, плакатов по

теме «Птицы зимой».

Расширить представления детей о зимующих птиц, их повадках. Учить различать пернатых по внешнему виду.

13.

Загадки о зимующих птицах.

Закрепить знания детей о зимующих птицах; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать мышление

детей, внимание, речь.

14.

Наблюдение «Какие птицы прилетают

на наш участок?»

Развивать желание детей наблюдать за птицами, воспитывать желание бережно относиться к птицам, подкармливать их зимой.

15.

Развлечение на прогулке « Трудно

птицам зимовать».

16.

Взаимодействие с родителями:

Консультация «Как и из чего можно

сделать кормушку для птиц».

Расширить представление родителей о видах кормушек, способах их

изготовления из разного материала.

Приобщать родителей и детей к совместному участию в заготовке

корма для птичек.

Запечатлеть на фотографиях сделанные кормушки или процесс их изготовления.

Консультация «Кто будет с нами зимовать?»

Сбор корма для птичек.

Выставка «Мы кормушку смастерили».

Мастер-класс по изготовлению кормушек

17.

Экскурсии на подкормочный комплекс ДОУ