Тема: "Чудесная пора..."
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

совместной  образовательной  деятельности по нетрадиционным художественно-графическим техникам в соответствие с лексическими темами в подготовительной группе

Тема: «Чудесная пора…»

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Виды детской деятельности: изобразительная, познавательная,  коммуникативная,  игровая, двигательная, восприятие  художественного  слова.

 Педагогические технологии: нетрадиционные   технологии  изобразительной деятельности-печатание листьев, игровые, здоровье сберегающие.

Составлен воспитателем:

Смирновой Н.В.

Образовательные области:

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»,

 «Физическое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

Виды детской деятельности:

• изобразительная,
• познавательная,  
• коммуникативная,  
• игровая,
• двигательная,
• восприятие  художественного слова.

Педагогические технологии:  нетрадиционные   технологии  изобразительной деятельности - печатание листьев; игровые , здоровье сберегающие.

Программное содержание:

1. Образовательные:

• Обобщить представление детей о времени года «Осень».
• Закрепить знания детей о форме осенних листьев и их названия.
• Познакомить с техникой печатания листьев.
• Учить смешивать краски прямо на листьях.

2. Развивающие:

• Развивать пространственность зрительного восприятия, зрительно-двигательную координацию.
• Корригировать зрительную и слуховую память.

3. Воспитательные:

• Воспитывать целеустремленность.
• Умение работать в коллективе.

Материал и оборудование:

• Листы бумаги формат А3,
• Опавшие листья- клен, дуб, рябина, береза
• Гуашь, кисти
• Музыка П.И. Чайковского «Времена года»

Организация: свободная, за столами, полукругом.

Ход:

Воспитатель читает стихотворение, дети стоят, полукругом перед мольбертом:

Листья с деревьев в лесу осыпаются.

Дождик уныло по крышам стучит.

Светлое небо с землею прощается.

Хмурая осень в окошко глядит.

• О каком времени года, говорится в стихотворении?
• Назовите осенние месяцы?
• Как можно назвать осень в сентябре (в октябре, в ноябре)?
• Рассматривание картинно-графического плана
• Что можно сказать про солнце осенью?
• Какое осенью небо?
• Что происходит осенью с деревьями?
• Как называется явление в природе, когда опадают листья?
• Листья осенью что делают?

Игра «Найди пару» (осенние листья с разных деревьев). Называем с какого дерева листья.

Подвижная игра «Осень»:

Пошли дети погулять,

Стали листья собирать:

Красный листик, желтый листик…

А потом давай считать:

Сколько листиков собрали?

(Пять березовых, дубовых, кленовых и т.д.)

С листьями осенними,

Будем мы играть,

С листьями осенними,

Будем танцевать.

Дети садятся за столы. Закрепляем цвет, форму листьев. Воспитатель показывает, как рисовать листья, выбрать необходимый цвет. Дети приступают к работе.     Звучит музыка Вивальди.

Физминутка:

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

Дыхательная гимнастика:

«Чей листок раньше улетит?»

Раздать каждому ребенку листья. Долго, плавно подуть на листок и посмотреть, как он закружится в воздухе.

По окончании работы, рисунки детей рассматриваются, обсуждаются, какие листья, от какого дерева он нарисовал, почему выбрал те или иные цвета. Выделить те работы, где дети проявили самостоятельное творчество, добавив в свои работы (элементы: солнце, ягодки, желуди и т.д.)

Устраивается   выставка  детских  работ.

Экскурсия  по  выставке.