конспект занятия «Путешествие в весенний лес» (3-4 года)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 25.03.2020 - 14:41 - Байданова Альбина Рафизовна

конспект интегрированного занятия по ФГОС для детей 3-4 лет "Путешествие в весенний лес"

Скачать:

Вложение	Размер
конспект занятия для детей 3-4 лет	25.79 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №197»

Конспект занятия

Образовательная область «познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие».

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Возрастная группа общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Подготовила: Байданова Альбина Рафизовна

воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №197

г.Оренбург, 2017

Цель: закрепление знаний детей о весне.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знания детей о характерных признаках зимы и весны.
Формировать представления детей о весенних изменениях в природе: больше солнечных дней, становится теплее, тает снег, и т.д.

Развивающие: Совершенствовать умения и навыки детей в технике рисование поролоном.

Развивать речь, воображение, творческие и умственные способности детей.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к живой природе, аккуратность в выполнении работы.

Форма проведения: Путешествие

Технологии: Триз, ИКТ, learningapps.

Работа над словарем: щебечут, линька, промелькнул.

Приемы руководства деятельностью детей:

Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент.
Приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: проблемная ситуация, загадки.
Приемы организации практической деятельности детей: дидактическая игра «угадай время года по картинам»,
Приемы поддержания интереса у детей: рисование поролоном, физминутка.
Приемы оценки и самооценки: благодарность, хвала.

Создание среды для организации и проведения занятия:

1. демонстрационный материал: манок, картинки «времена года», картинки диких животных.

2. раздаточный материал: ½ листа бумаги, краски в индивидуальных розетках на каждого ребёнка, кусочки поролона на каждого ребёнка.

Ход занятия

Части занятия	Содержание	Время
1. Вводная часть.	Ребята! Посмотрите кто к нам прилетел в гости! (щебетание птиц) -Это птички из весеннего леса. А почему лес называется весенним? - (ответы детей). - Послушайте, эти птички хотят нам что-то сказать! (птички щебечут) Они мне говорят, что у них в весеннем лесу случилась неприятность, большая тучка спрятала солнышко и от этого всем зверям холодно и темно в лесу, листья на деревьях не распускаются, травка не зеленеет, цветочки не растут. -А кто знает, почему без солнышка всем так плохо? -(ответы детей). - птички просят, чтобы мы им помогли освободить солнышко и прогнать тучку. -Ребята, мы поможем птичкам и остальным жителям леса? - для того, чтобы попасть в весенний лес, нам нужно пройти длинный путь, и выполнить несколько заданий, а птички нам покажут дорогу. Вы готовы? (ответы детей). -Посмотрите, перед нами течет речка, нам нужно её перейти. А вот и два мостика: один мостик какой? (узкий), другой? (широкий). - по какому мостику нам лучше пройти, чтобы не упасть в воду? - (по широкому). - вот мы перешли речку по широкому мостику.	5 мин
2.Основная часть.	- а вот перед нами первое задание: 1. Угадай по картине время года. (работа на интерактивной доске.) (2 картинки «зима, весна». Дети составляют из небольших предложений рассказ по картине, угадывают время года по признакам изображенным на картине.) Деревья с листвой и без, листики зелёные….и т.д. - а как называются весенние месяцы? -Вот мы справились с первым заданием, и продолжаем путь. - а вот чьи-то следы, чьи же это следы? - (птичьи, медвежьи). - нам с вами нужно выбрать, по каким следам мы пойдём. А кто нам показывает дорогу? - (птички и мы пойдём по птичьим следам). Дети идут по следам. - а вот перед нами и следующее задание: 2. Кто живёт в лесу. - Ребята, а вот и следующее задание: нужно отгадать загадки про зверей, которые живут у нас в лесу. learningapps. - Молодцы! И с этим заданием мы справились. Отправляемся дальше. 3. Что-то мы совсем устали, нам птички предлагают отдохнуть! (птички щебечут) Физминутка: «Вместе по лесу идем» Вместе по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте). Тысяча цветов вокруг! (Потягивания - руки в стороны). Вот ромашка, василёк, Медуница, кашка, клевер. Расстилается ковёр И направо, и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой). К небу ручки протянули, Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх). Покрутились, повертелись, И в лесу мы очутились. 4. - Посмотрите, а мы уже очутились в весеннем лесу. - а вот и та самая тучка, которая закрыла солнышко. (картинка тучки). -и следующее задание, которое поможет освободить солнышко и прогнать тучку. - И это не простое задание, а волшебное. - мне птички говорят, что нам нужно эти белые листы бумаги закрасить краской. (на столах лежат листочки бумаги, губки, разведённые краски с водой в розетках. На листочках нарисовано свечкой солнце. Дети губкой закрашивают весь лист, проявляется рисунок -солнышко.) - посмотрите, что же у вас получилось? (солнышко.) - А сколько солнышек стало вместе? (много). (убираем тучку, открываем солнце.). - Посмотрите, тучка испугалась много солнышек и улетела. - у нас у всех вместе много солнышек, а на небе сколько солнышек? - (ответ детей) –одно. - посмотрите, как радуется солнышко (видео песенка). - молодцы ребята! Как вы думаете, мы помогли птичкам и лесным жителям? (щебетание птичек) - Ребята, а птички хотят вас отблагодарить за помощь, и угостить вкусным, полезным соком, который стоит на пенёчке. - вот и пришло время возвращаться в детский сад. Птички нам в это помогут. (щебетание птиц). - они говорят, что нам нужно закрыть глаза, покрутится вокруг себя и сказать: крутись, вертись, в детский сад вернись.	13 мин
3.Заключительная часть.	- кто к нам прилетал в гости? - где мы были? - как мы помогли лесным жителям и птичкам? Молодцы!	2мин