Проект "Мой любимый город"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Формы работы и методы

Сроки

Наблюдения:  «Жители города», «Дома в городе»

23 – 27.03

Самостоятельная работа с родителями,

изготовление дома для макета города

23-27.03

Беседа

23, 25, 26,27.03

Рассказ

2403

Просмотр мультфильма

23.03

Чтение художественной  литературы

24.03

Коллективное рисование

25.03

Самостоятельная деятельность детей

23 – 27.03

Название образовательной

области

Содержание

Задачи

Познавательное развитие

1.Наблюдение

«Жители города» 

«Дома в городе»

2. Рассматривание фотографий родного города, рассказывание о знакомых местах 

3. Просмотр м/ф «Нетерпеливые водители» 

4. Дидактические игры

«Найди свой домик» 

5. Игры с крупным строителем «Желтый город».

Обратить внимание детей на то, что в городе много жителей, поэтому много домов

Учить находить знакомые места в городе, дома, в которых дети живут, развивать диалогическую речь

Учить детей правилам перехода через улицу

Закреплять понятие «адрес»

Формировать понимание значения слова «город», закреплять навык построек из кирпичиков, кубиков, пластин разных по величине, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей

Социально-коммуникативное развитие

Беседа:

«Мой город» 

«Мой домашний адрес»

«Чистый город»

Рассказ воспитателя «Адрес дома»  

Чтение худ лит-ры: Рнс «Теремок»

Сюжетно-ролевая игра «За покупками в магазин»

Дать понятие «Родной город (название)», как именуют себя его жители, знакомить с историческим прошлым и настоящим города

Объяснить детям, что домашний адрес надо знать обязательно, учить детей запоминать свой домашний адрес

Обратить внимание детей на то, что необходимо соблюдать чистоту в городе, не мусорить во дворах, на улицах

Познакомить с тем, что в городе много улиц, у каждой есть свое название, у каждого дома есть свой номер, надо знать  свой адрес, чтобы  не потеряться

Закреплять знания о назначении дома, обратить внимание на разницу теремка и городского дома

Воспитывать навыки вежливого обращения, закреплять знания цветов, умения действовать в соответствии со взятой на себя ролью

Физическое развитие

П/и «Автобус»

П/и «Ветер дует»

П/и «Беги к своему домику»

Релаксация «Деревья нашего города»

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Упражнять в беге, умении быстро находить свой домик.

Учить двигаться врассыпную,  не наталкиваясь друг на друга.

Закреплять знания о деревьях города, способствовать снятию напряжения, учить перевоплощаться, используя  позу, жесты, мимику

Развивать мелкую моторику рук

Художественно-эстетическое развитие

Коллективное рисование «Дома города»

Закреплять умение рисовать предметы четырехугольной формы, понимание того, что в городе много улиц, много домов

Этап

Содержание деятельности

Сроки

Подготовительный

- подбор методической и художественной литературы по теме;

- пополнение предметно-развивающей среды в группе (тематический фотоальбом «Мой город»)

- разработка форм воспитательной работы с детьми;

- взаимодействие педагогов с родителями по вопросам формирования элементарных представлений о городе у детей

19.03 − 20.03

Основной

(практический)

1. Беседы.

2. Чтение художественной литературы.

3. Рассказ воспитателя

4. Наблюдение за прохожими, домами

5. Дидактические, подвижные  игры.

6. Просмотр мультфильма

7. Пальчиковая гимнастика.

8. Художественное творчество (рисование, конструирование).

9. Работа с родителями.

23.03 − 27.03

Завершающий

1. Создание презентации.

3. Анализ результатов проекта.

27.03