Конспект НОД для детей 5-7 лет «В царстве Нептуна»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД  

«Путешествие Капельки»

Цель: Формировать у детей основы мировоззрения и природоохранного сознания, бережного отношения к водоемам.

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей о водоемах и их обитателях: рыбах.

2.Развивать мышление, память, внимание, воображение через дидактические игры: «Задачки», «Найди пару», «Сходства – различия», «Мечтатели», «Продолжи»; поисково-исследовательскую деятельность: «Определи возраст рыбки по чешуе».

3.Вызвать у детей интерес к рисованию разными предметами и способами.

4.Продолжать учить детей отвечать на вопросы сложными предложениями, уметь рассуждать.

5.Воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру, к водоемам.

Материал: условное обозначение водоемов: капля – родник – ручей – река – море – океан; презентация «Путешествие Капитошки»; вырезанные рыбки белого цвета; акварель, кисточки, восковые мелки, овощи, палитра, баночки с водой; медальки «Капельки»

Ход НОД:

Звучит фонограмма: «Звуки дождя». Раскрываю зонтик.

- Дождик, дождик, погоди.

Меня и ребят ты не мочи!

Проводится упражнение для глаз:

Капля первая упала – кап!

И вторая пробежала – кап!

Мы на небо посмотрели,

Капельки кап-кап запели!

Намочились лица,

Мы их вытирали.

Ножки – посмотрите –

Мокрыми стали.

Плечами дружно поведем

И все капельки стряхнем.

От дождя убежим

И вот здесь мы посидим.

(садимся на ковер)

- Ребята, убежали от дождя,

Посмотрите, кто это к нам?

Да это же капелька дождя – Капитошка!

Поиграем с ним немножко?

- Расскажу вам сказку, дети,

Про самую маленькую Капельку на свете.

Капелька поможет нам узнать:

Как Капля может Океаном стать.

(по ходу рассказывания сказки выкладываем условные обозначения водоемов: капля – ручеек – река – море – океан; используем презентацию)

1.На Землю Капелька упала

И Родничком та Капля стала.

С прохладной, чистою водицей,

Что каждый мог бы там напиться.

Но стала Капелька скучать,

И решила она Ручейком побежать,

Мир посмотреть, себя показать.

На пути своем другие ручейки встречала,

И скоро Капля Речкой стала.

Была она шире и глубже,

И рыбки жили там к тому же.

 -Каких речных рыб вы знаете? (ответы детей)

- А вот и задачки про рыбок:

*Щука в речке жила,

Червяка с крючка сняла.

Наварила щука щей,

Пригласила трех ершей.

Говорили всем ерши:

«Щи у щуки хороши!»

Сколько всего рыб?

*Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал тринадцать окуней.

Рыбак Евсей — четырех карасей.

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки?

Проводится физминутка «У речки»:

Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте)
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся)

2. В Речке быстрая вода

К Морю Каплю привела.

Там вода соленой стала,

Пресная вода пропала.

В море тоже рыбки есть.

Что не можно их и счесть.

- Каких морских рыб вы знаете? (ответы детей)

- Ребята, какие рыбы похожи друг на друга? (Камбала и палтус)

Докажите их сходство друг с другом.

(Сравнение рыб по особенностям внешнего вида)

- Все ли здесь морские рыбки? Правильно, это речной окунь, а где же морской?

(Детям предлагается найти сходства и различия морского и речного окуней)

- Ребята, сосчитайте пары среди больших рыб.

(Дети считают больших рыб по парам)

3. Морем Капля побывала,

Океаном она стала.

Много рыб там повидала,

Много нового узнала.

(Познавательно-исследовательская деятельность:

Рассматривание чешуи рыбы через лупу, определение возраста рыбы по чешуе –

светлые полоски – рыба растет летом, черные – зимой)

4. Но однажды стала Капля замечать,

Что рыбы стали в воде скучать,

Они стали сильно болеть,

А могли и вообще умереть.

- Ребята, что случилось?

К чему приводит загрязнение вод?

Как можно очистить водоемы и помочь рыбкам?

(Рассуждения детей, показ картинок с изображением загрязненных водоемов и их последствиями)

5. И Капитошка стал мечтать,

Что в скором времени опять

Вода станет прозрачной и чистой

И рыбки там будут резвиться,

Купаться без опаски люди будут,

Беречь воду не позабудут!

- Ребята, а вам хотелось, чтобы все речки, моря, океаны были чистыми?

(ответы детей)

- Закройте глаза и представьте себе такую речку.

(Под спокойную музыку детям предлагается помечтать)

- На дне лежат…яркие, круглые и овальные камешки, разных размеров ракушки…

- Растут…разноцветные водоросли…

- А вода в речке…необыкновенно чистая, прозрачная…

- Рыбки в речке…разных цветов, большие и маленькие, они плавают, резвятся, радуются чистой воде…

- Ребята, давайте мы с вами сейчас будем маленькими волшебниками и сделаем сами такую речку. Согласны? (ответы детей)  А помогут нам овощи: картошка, лучок, морковка; восковые мелки, кисточка и акварель.

(Показ педагогом элементов рисования:

- восковые мелки – «водоросли»,

- акварель – «прозрачная вода»,

- картошка и лук, разрезанные поперек – «камни»,

- морковка, разрезанная вдоль – «ракушки».)

Проводится пальчиковая гимнастика «Рыбки»:

В речке чистая водица,

Рыбки в ней хотят резвиться.

1,2,3,4,5,

Будем рыбок мы считать.

1,2,3,4,5,

Будем с ними мы играть.

(Под музыку дети рисуют).

Когда дети закончат свою работу, предлагаем им запустить в речку разных по цвету рыбок.

- Ай да речка – красота!

Рыбок запустить бы сюда!

(Детям предлагается разукрасить силуэт вырезанной рыбки.)

- Эта рыбка не простая,

В речку ее отпуская,

Тихонько ей пошепчите

И желание скажите.

(Педагог и дети «шепчут» своей волшебной рыбке заветное желание и «отпускают» в речку.)

- Вам понравилась сказочное путешествие Капитошки? А чем оно вам запомнилось?

 (ответы детей)

-Капитошке на тучку пора!

До свидания, друзья!!

7. Маленькие волшебники, большими растите,

Нашу природу вы берегите!

Не засоряйте речки, моря,

Пусть будет чистой планета Земля!

Сказка ложь да в ней намек,

Людям всей Земли урок!

- Вас за внимательность и участие благодарю,

И таких «Капитошек» сейчас подарю.

(Детям вручаются «медальки-капельки»)