Экскурсия в парикмахерскую
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

г. Ачинск

24.01.2020

Тема: Экскурсия в парикмахерскую.

Программные задачи:

• Обогащать знания детей о труде парикмахера;
• Развивать умение наблюдать за мастером салона; закрепить названия предметов, которыми  пользуются в салоне красоты.      
• Воспитывать вежливое обращение; уважение к труду парикмахера.

Предварительная работа: чтение рассказа С. Михалкова «В парикмахерской»; беседа с детьми «Как я с мамой ходил в парикмахерскую»; рассматривание картин, фотоиллюстраций о работе парикмахера.

Словарная работа: мастер, пеньюар, бигуди, бритва, челка, пенка для укладки, лак для волос, стрижка.

Ход игры:

- Ребята! Скажите мне, пожалуйста, а вы любите праздники? (ответы детей)

- Я тоже очень люблю праздники. Праздник – торжественное мероприятие. К нему необходимо подготовиться. Приготовить нарядную одежду, почистить обувь. А ещё нужно сделать красивую прическу или стрижку. Вы со мной согласны? Может кто-то из вас по-другому к празднику готовится? (ответы детей)

-  Я рада, что вы со мной согласны. И сегодня я вам хочу предложить отправиться в парикмахерскую «Любимая». (дети идут за воспитателем)

- Мы с вами подошли к парикмахерской. И перед тем как зайти, давайте вспомним, кто работает в парикмахерской? (парикмахер, мастер, уборщица)

- Что делает мастер? (стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку ,обратить внимание на вывеску салона и т.д.)

- А какими инструментами пользуется парикмахер? (ножницы, машинка, сушуар)

- Что еще необходимо мастеру для того, чтобы сделать стрижку или прическу? (пеньюар, бигуди, лак для волос, пенка для укладки)

- Что делает уборщица? (убирает зал, меняет полотенца, моет инструменты).

- Ну вот мы уже познакомились с работой в парикмахерской. Можем входить.

Напомню вам, что с парикмахером нужно поздороваться. А затем необходимо вежливо выразить свою просьбу: «Подстригите, пожалуйста», «Причешите, пожалуйста». После выполненной парикмахером работы, его благодарим за причёску.

        Парикмахер:

«Проходите, пожалуйста, присаживайтесь.»

«Какую прическу Вы бы себе хотели?»

« Заплести косичку или завязать хвостик?»

«Вы хотите две косички? Очень хорошо»

«Пожалуйста!»

«Вам понравилось?»

«Я тоже рада, что Вам понравилось»

«Приходите к нам еще, я сделаю новую прическу»

«Пожалуйста, следующий!»

Ребенок принимает роль парикмахера.

Воспитатель занимает очередь: «Кто последний, я буду за вами».

Также распределяется роль и уборщицы.

По окончании игры педагог объявляет, что рабочий день парикмахера заканчивается, все клиенты могут записаться на завтра.

Вопросы воспитателя:

- Ребята, вам понравилась  парикмахерская?

- Что вам понравилось больше всего?

- Какое настроение у вас в преддверии праздника?

- Можно поинтересоваться, что вам делали в  парикмахерской? Как называется ваша прическа?