ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ СО СКАЗКОЙ И МИРОМ КНИГ
методическая разработка по окружающему миру

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ СО СКАЗКОЙ И МИРОМ КНИГ

ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ

У двухлетних детей уже есть свои любимые сказки, которые они просят рассказать снова и снова. Они быстро запоминают текст и всё больше и больше интересуются картинками. Когда дети за поминают сказку достаточно хорошо, можно попросить их самих ее рассказать. Это и будет началом их умения рассказывать сказки.

Чтение сказок помогает детям расширять представление о мире. Слушая их, дети:

1. учатся языку сказок: «давным-давно», «долго ли коротко ли», «в тридевятом царстве, в тридесятом государстве» и т.д.;
2.  знакомятся с новыми для них персонажами, предметами быта, обычаями и др.;
3. овладевают разными способами поведения в той или иной ситуации.

Сказочные истории не только развлекают, но и помогают детям в трудные минуты их жизни, когда они печальны, напу ганы или смущены.        

Постепенно, по мере развития речи, дети становятся все более вовлеченными в мир выдуманных историй. Они любят рассмат ривать и перелистывать страницы книг, «читая» сказки с помо щью придуманных ими самими слов и повторяя некоторые зна комые фразы. Они осваиваются с книгами и постепенно стано вятся уверенными «читателями».

Родители могут помочь детям, побуждая их показать картин ки, ответить на поставленный вопрос, повторить фразу, ими тируя звуки животных и т.д. Это помогает детям использовать книги, чтобы лучше исследовать и узнать мир.

   По мере развития речи детей появляется много возможно стей для обсуждения любимых книг.

1. О чем эта сказка?
2. Кто помог деду вытянуть репку?
3. Какую песенку пел колобок?
4. Чем закончилась сказка? и т.д.

  Таким образом, хорошо известные и любимые сказки помо гают ребенку чувствовать себя защищенным. Причем кроме чте ния и обсуждения книг можно:

1.  пересказывать истории своими словами;
2. сочинять новую историю со знакомыми персонажами;
3. найти и показать в книжке:

- любимый персонаж;

- самого маленького героя;

- что-то красное (синее, зеленое и т.д.);

- того, кто имеет четыре ноги;

- у кого есть крылья и т.д.

1. Можно также:

- сочинить песню, которая бы подошла к этой истории (но вые слова на знакомую мелодию);

        - сделать для ребенка сумку, в которой он мог бы носить книгу.

        Позволяя ребенку самостоятельно выбрать книгу, вы помо жете ему сохранить чувство независимости.

    Дети могут:

- выбрать книгу, которая им нравится;

- читать ее и играть с ней, когда им захочется;

- использовать ее для того, чтобы привлечь внимание взрослых;

- начать разговор с ее помощью;

- чувствовать себя уверенными, зная, что случится в истории.