Проект "Домашние питомцы"
проект по окружающему миру (старшая группа)

«ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ»

Руководитель: Коцубенко Н.В.

2017 год

Вид проекта: долгосрочный, информационно-творческий. Продолжительность работы над проектом: 2 месяца

Цель (для учащихся)

Расширить знания о кошках, условиях их жизни, узнать особенности ухода за домашними питомцами, формировать ответственное отношение к домашним животным.

Задачи:

1. Изучить условия жизни домашних питомцев.
2. Узнать особенности ухода за кошкой.
3. Сделать выводы, зачем нужны домашние питомцы.

4. Оформить Стенгазету  «Мои питомцы»

Педагогические цели:

• стимулирование интереса учащихся к данной теме и предмету в целом;
• активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы;
• воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;
• развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Задачи проекта:

Воспитательная:

развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

Учебная:

Познакомить с условиями жизни домашних питомцев, развивать интерес к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы, работы с литературой по подбору стихов и рассказов о домашних животных, умение работать с людьми, в коллективе, научить аргументированно отстаивать свое мнение.

Развивающая:

развитие логического мышления, памяти, внимательности, а так же развитие системного и критического мышления.

В результате выполнения проекта будут созданы: презентация "Мои домашние питомцы", Стенгазета "Мои домашние питомцы", рисунки.

Планируемые результаты деятельности:

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Предметные:
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.
- привлекать внимание к проблемам бережного отношения к домашним питомцам.

Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:

Нужны ли человеку домашние животные?

Проблемные вопросы:

Нужно ли ухаживать за домашними животными? Зачем нужно ухаживать за домашними животными? Как лучше ухаживать за домашними животными?

Учебные вопросы:

Как ухаживать за домашними животными? Какие животные называются домашними?

Необходимые начальные знания, умения, навыки:
Умения работать в группах,  в том числе с грамотно и связанно излагать свои мысли.

Учебные мероприятия:

1. Побеседовать на тему «Домашние животные». (Введение в проект)

2.Занитийная деятельность по  окружающего мира: Всемирный день защиты животных? (Работа над проектом)

3. Рисование: Мое любимое домашнее животное (Подведение итогов проекта. Оценка достижений).

4. Утренний отрезок дня . Составление рассказа о домашнем. Составление предложений-рассуждений и предложений-заключений в качестве вывода по заданной теме.

План проведения проекта
Подготовительный этап:
• Ознакомление и ввод учащихся и родителей в проектную деятельность.
• Знакомство со стартовой презентацией.
• Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте 
• Обсуждение целей и задач проекта.
• Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей

Основной: а) Изучение работы воспитанников - заслушивание рассказов учащихся о своих домашних животных.

б) Мозговой штурм методом карусели - Что вы знаете о правилах ухаживания за кошкой, собакой, попугайчиками, рыбками? Две  группы детей работают над вопросом. Затем проходит ознакомление с результатами работы каждой группы с выслушиванием дополнений других воспитанников.

Заключительный этап:
• Подготовка и оформление результатов в виде стен газеты, рисунков.