Проект: «Станица, в которой я живу»
проект по окружающему миру

Проект: «Станица, в которой я живу»

Высокие горы, степные просторы,

Лазурного берега грань …

Леса и поляны, сады и лиманы –

Все это – родная Кубань.

 В. Подкопаев.

Актуальность: У каждого человека есть свой любимый уголок. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, у большинства людей возникают самые добрые и приятные воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места любимого места жительства. У каждого любовь к станице проявляется по-разному. Я хочу, чтоб ребятам, станица, в которой они живут, стала бы любимой и дорогой! Этот проект посвящается Днепровской – станице, частичкой Кубани, которая является Родиной моих воспитанников.

Цель: создать систему работы по формированию у детей знаний и представлений о родной станице, её истории, культуре, национальности, достопримечательностях.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о станице Днепровской, её истории, достопримечательностях, людях - тружениках.

2. Познакомить с символикой Тимашевского района: флаг, гимн, герб.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению станицы.

Тип проекта: - исследовательский, групповой;

Продолжительность: апрель – май (2014г)

Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат: Овладение детьми информацией: Днепровская– малая Родина детей. Сформировать у детей представление о культуре и истории станицы.

Этапы работы над проектом

I этап. Запуск проекта: экскурсии и беседы.

1. Экскурсии по улицам станицы. При этом обращалось внимание, какие у нас улицы, какие названия.

2. Выяснили у детей, в каких местах они любят гулять с родителями. Оформили альбом с фотографиями этих мест.

3. Просмотрели открытки с видами станицы, близ лежащих хуторов.

4. Организовали экскурсию по ближайшим улицам, предприятиям, музеям.

5. Принятие решения: осуществления проекта «Станица, в которой я живу».

II этап. Планирование проекта

Создание инициативной группы по реализации проекта, в состав которой входят - родители, дети подготовительной к школе группы, воспитатели группы.

2. Для осуществления проекта планируется проведение следующих мероприятий

Организованная деятельность:

- Беседы с детьми: «Станица Днепровская - её история», «Достопримечательности станицы», «Символика нашего района»;

- Экскурсии по станице Днепровской;

- Чтение, рассказывание, заучивание стихотворений о родном крае;

- Конкурс рисунков (детских) «Мое любимое место в станице», «Нарисуй флаг района, края».

- Экскурсия в музей «Воинской славы» ДК.

- Оформление фотоальбома «Исторические места Днепровской».

III этап. Подведение итогов

1. Итоговое мероприятие литературно- музыкальный вечер «Моя любимая  станица» с участием родителей, на котором демонстрируется выполнение проделанной работы в ходе проекта, сообщается о совершенных практических делах.

2. Обсуждение результатов работы, хода действий каждого, выявление причин успехов и неудач.

3. Создание слайдовой презентации «Станица, в которой я живу».

Литература:

1. Борисов В. И. «Занимательное краеведение».Кубанское книжное издательство, 2006г

2. Лотышев И. П. «Путешествие по родному краю». Краснодар, 2001г.

3. «Родная Кубань. Книга для чтения». Краснодар, 2003г.

4. Мирук М. В. «Введение в историю Кубани». Краснодар, 2004г.

5. Энциклопедия для детей. Т.12. Россия: природа, население, экономика. М.: Аванта-Плюс, 1998г.

6. Юркин Н. Ф. «Край мой любимый». Краснодар, 1977г.