Наблюдения за живой и неживой природой
методическая разработка по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Наблюдение - сложная умственная деятельность. В большей мере она присуща школьникам, но зарождается и развивается в дошкольном возрасте. Развитие её идёт успешнее под руководством взрослого.

Результаты наблюдений фиксируем в календаре наблюдений.

Пример фиксации результатов наблюдений предлагаю вам. На листе начерчена таблица, где указываем, за каким объектом природы наблюдаем. В правой части таблицы имеется картинка того объекта, за которым вели наблюдение. Также рядом располагается раскраска этого же объекта (для младшего дошкольного возраста). И есть свободное место, где дети сами зарисовывают объект  наблюдения. Левая часть  таблицы разлинована для описания объекта. Воспитатель сам записывает со слов ребенка, какой объект рассматривал ребенок /дети, его отличительное особенности в строении,  свойства, сходства и различия...