Проект "Домашние животные и их детеныши"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект

Мини – музей

«Домашние животные и их детеныши»

Направление: познавательный, творческий

Автор проекта:

Чернобылец Н. А. , воспитатель 1 категории

Новосибирск, 2020

Краткая аннотация проекта

1. Постановка проблемы

Основной целью сотрудников детского сада является создание условий для обеспечения развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей и потребностей.

Для достижения поставленной цели коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1. Оптимизировать развивающую предметно-пространственную среду учреждения с учётом образовательной программы ДОУ, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, социального заказа семьи, индивидуальных особенностей развития и интересов детей.

2. Совершенствовать формы физического развития и укрепления здоровья воспитанников через создание условий по организации физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

3. Обеспечить развитие профессиональной компетентности педагогов в организации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками с целью повышения качества образования в соответствии с ФГОС ДО.

2. Актуальность темы

Домашние животные играют в дошкольном возрасте свою особую роль –  они способны сделать детство ребенка богаче и интереснее. Домашние питомцы способствуют интеллектуальному и духовному развитию детей. Животные являются источником первых знаний о природе. Видя животных, ребенок тянется к ним, узнает их названия, отмечает различия, особенности поведения и повадки.

В данном проекте, мы решили обогатить представления детей о домашних животных и их детенышей, встречающихся в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются, как ухаживать за ними.

Участие детей в проекте «Домашние животные и их детеныши» позволит максимально обогатить знания и представления детей о домашних животных и их детенышей; обогатить словарный запас и творческие способности детей.

3. Цель и задачи проекта

Цель проекта: формирование у детей элементарных представлений о домашних животных и их детенышей.

Задачи:

1. Расширить и углубить представления детей младшего возраста о домашних животных и их детенышей, об их характерных особенностях.
2. Развивать речь, звукоподражание, мышление, обогащать словарный запас.
3. Воспитывать бережное отношение к животным и их детенышам.
4. Этапы, содержание, методы реализации проекта

Перспективный план работы над проектом

Паутинка проекта мини-музей «Домашние животные и их детеныши»

5. Прогнозируемые конечные результаты деятельности

В результате реализации данного проекта мы предполагаем получить следующие результаты:

Дети:

• Усвоить знания об образе жизни домашних животных и их детенышей, их внешнем виде, поведении.
• Сопровождать речью игровые и бытовые действия.
• Бережно относятся к животным и их детенышам.

Педагоги:

• Помочь детям во время игр, бесед, занятий, систематически знакомиться с миром домашних животных и их детенышей и проявлять свое внимательное отношение к ним.
• Научить правильно называть домашних животных и их детёнышей.
• Помочь детям узнать какую пользу приносят домашние животные людям.
• Пробуждать живой интерес и любознательность к домашним животным и их детенышам.
• Привитие ответственности за домашнего питомца.
• Способствовать развитию эмоциональной сферы, познавательных способностей, речевого развития  и мышления детей.

Родители:

• Повысить интерес к познавательной и продуктивной деятельности, расширить кругозор детей.
• Проявить интерес к жизни детей в детском саду по ознакомлению с домашними животными и их детенышами; ознакомиться с консультациями, рекомендациями.
• Проявить желание завести домашнее животное и заботиться о нем.
• Установить тесный контакт между взрослыми и детьми.

Продукты проекта

Проект мини-музей «Домашние животные и их детеныши» стал значительным помощником в решении образовательных задач. Существенно обогатились представления детей о домашних животных и их детенышей, встречающихся в ближайшем окружении. Воспитанники знают и называют особенности образа жизни: как двигаются, что едят, какие звуки издают, где живут, как о них заботиться.

Материалы нашего проекта могут использовать в своей деятельности воспитатели общеразвивающих и комбинированных групп детских садов, учителя - логопеды, родители, педагоги-психологи.

Обогащается развивающая предметно-пространственная среда, развивается сотрудничество с педагогами других групп, родителями. Привлечение родителей, помогло детям получить позитивный опыт по отношению к домашним животным и их детенышей.

6. Выводы

Участие в проекте способствовало не только повышению познавательного интереса у детей, но и развитию их речевых и творческих способностей. Дети познакомились с различными видами домашних животных и их детенышей. В ходе проекта дети слушая сказки, стихи, голоса животных, разучивании потешек и пальчиковых игр, рассматривая картины, иллюстрации, играя с игрушками, играя в подвижные игры стали лучше понимать обращенную речь взрослого, вступают в контакт с окружающим, пытаются выражать свои чувства, впечатления используя речевые средства (сопровождают речью игровые и бытовые действия), проявляют сочувствие и сопереживание.

Степень эффективности реализуемого проекта оценивался качественными методами: опрос, метод наблюдения.

Результаты показали, что многие из родителей стали покупать детям развивающие игры, книги, энциклопедии о животных, играть в подвижные и пальчиковые игры, уделять больше внимания познавательному, творческому и речевому развитию детей.

7. Ресурсы (бюджет проекта)

8. Перечень источников

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность» Спб: «Детство- Пресс», 2012 г.
2. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». Москва «Просвещение», 1991 г.
3. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. «Угадай, как нас зовут?» Москва «Просвещение», 2012 г.
4. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности». Москва, Мозаика - Синтез, 2014 г.
5. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года/Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др. – М.,1999.
6. Интернет ресурсы: https://www.maam.ru, https://nsportal.ru/, https://solncesvet.ru.