Конспект «Путешествие по морскому дну»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко» Моршанского района Тамбовской области

Конспект

 «Путешествие по морскому дну»

                                                                  Воспитатель I категории Хадеева И.Ф.

.

2020 г.

Цель: Формирование представлений о морском дне и их обитателях.

Обучающие задачи:

• Продолжать расширять знания детей о планете Земля;
• Сформировать у детей представление о жизни морей и океанов;
• Обогащать и активизировать словарный запас детей;
• Совершенствовать координацию движений, равновесия, умение следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях.

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, память, логическое мышление и наблюдательность;
• Формировать умение договариваться в процессе совместной деятельности.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважение друг к другу в процессе совместной деятельности;
• Воспитывать самостоятельность, доброту, отзывчивость.

Воспитатель: Ребята, очень интересно путешествовать по родной стране. Но на свете есть и другие страны, где живут такие же мальчишки и девчонки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Как она называется?

Дети: Земля

Воспитатель: Какую форму имеет Земля?

Дети: Форму шара.

Воспитатель: Послушайте загадку:

«Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и мал и стар,

Что она – большущий шар». (Земля).

Ребята, наша планета самая красивая, она похожа на прекрасный голубой драгоценный камень. А как вы думаете, почему Земля из космоса видна в голубом цвете? (Земля – это единственная планета солнечной системы, на которой есть суша и вода).

Отгадайте загадку:

«На ноге стоит одной,

Кружит – вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны». (Глобус)

А что он изображает? (Модель Земли)

Если быстро раскрутить глобус, покажется, будто он разноцветный. Какой?

Дети: Голубой

 Воспитатель: Почему?

Дети: Голубой краски больше, чем желтой, белой, зеленой, коричневой.

Воспитатель: Что изображено голубой краской?

Дети: Реки, моря, океаны, озера. Моря и океаны занимают в 2 раза больше места, чем земля.

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте представим, что мы идем по берегу (чуть-чуть пройти, давайте присядем и послушаем как шумит море, а для этого закроем глаза. (Включить шум моря, и положить бутылку) Открывайте глазки. Ой, а что это?

Дети: Бутылка

 Воспитатель: А вы знаете, что раньше в таких бутылках отправляли послание, в котором просили о помощи. Давайте посмотрим что там. Ребята, а кто умеет читать? (Читаем письмо)

Воспитатель: Ребята, а что нам делать?

Дети: Помочь Золотой рыбке

Воспитатель:  А как?

Дети: Отправится в морское путешествие.

 Воспитатель: А на чем можно путешествовать на море?

Дети: На катере, корабле, лодке, яхте, шлюпке, плоту, пароходе.

Воспитатель: А как это, одним словом называется?

Дети: Морской транспорт.

 Воспитатель: Правильно, вот и мы с вами отправимся в путешествие на корабле, но оно будет не обычное, мы спустимся в морские глубины. А давайте сначала построим корабль из стульчиков?

Воспитатель: А кто главный на корабле?

Дети: Капитан.

Воспитатель: Молодцы! А кто у нас будет капитаном?

А теперь отгадайте загадку:

Нет тельняшки без полос,

Кто в тельняшке, тот … (Матрос)

Воспитатель: Правильно. Вот и нашему капитану нужны матросы. Своими пальчиками слева – направо нарисуйте полосатую тельняшку друг другу. (Дети рисуют друг другу полоски) Капитан есть? Матросы есть? Готовы к путешествию?

Дети: Да

Воспитатель: Все идем на корабль. Поднять якорь, надуть паруса. (Звучит музыка, шум моря.)

Ребята, слышится шум моря

Носик принюхался

Пахнет морским воздухом

И увидели мы море

Красивое, большое

Воздух мы морской вдохнем,

Дышим носом, а не ртом.

Плечи не поднимаем,

Животом помогаем (дышим пять раз)

Воспитатель: Ребята, а что нам нужно одеть, для того, чтобы удобно было путешествовать по морскому дну?

Дети: Маска, ласты, акваланг, гидрокостюм

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы водолазы и все

вмести спустимся в глубины морские, посмотрим кто

там обитает. (Все вместе спускаемся с корабля.)

Ребята посмотрите, какая вокруг красота! Какое море красивое, какие водоросли, какие красивые на песке ракушки и камушки!

 Давайте поиграем на морском дне. Игра называется «Путешествие по морскому дну». Повторяйте за мной все вместе.

Ну-ну-ну – идем по морскому дну.

Та-та-та – вокруг такая красота

Ла-ла-ла – акула мимо проплыла.

Лу-лу-лу – вижу рыбу пилу.

Ты-ты-ты – там, вдали плывут киты.

Воспитатель: А для чего мы спустились на морское дно? А вы видите Золотую рыбку? А где же нам искать Золотую рыбку?

Морской царь: Здравствуйте, ребята. Зачем пожаловали в мое Подводное царство?

Ребенок: Здравствуй.  морской царь. Во время прогулки по берегу моря, мы нашли бутылку с запиской. Золотая рыбка просит о помощи. Заточил ты, Морской царь, ее в темницу. Просим тебя: «Освободи ее, пожалуйста»

Морской царь: Доброта ее погубила. Жадность человеческая  не имеет предела. Я ее освобожу, если вы выполните задания.

Дети: А как мы ее освободим?

Морской царь: Найдите ключи, с обратной стороны задание.

1 ключ. Задание: Назовите строение рыбы. Чем отличается рыба от птицы?

2 ключ. Задание: Назовите среду обитания рыб. (моря, реки, озера)

Перед вами три круга. Распределите рыб в свою среду обитания.

Первый круг – пресноводные рыбы (обитатели рек и озер)

Второй круг (обитатели морей и океанов)

Третий круг – аквариумные рыбки.

3 ключ. Задание: Как вы думаете, кит – это рыба? А дельфин? А кашалот?

Ребенок:  Кит, дельфин, кашалот – это не рыбы, а морские животные. Они кормят своих детенышей молоком, поэтому их называют млекопитающие животные.

4 ключ. Задание: Какое животное может жить и на суше, и в воде.

(Лягушка, крокодил, жаба, черепаха, ящерица)

5 ключ. Задание: Развеселите меня, Морского царя.

Дети исполняют танец

6 ключ. Задание: Загадки с картинками

А каких морских обитателей вы видите? (Дети: Осьминог, Скат, Морская звезда, Рыба – меч, Морской конек, Краб, Морской еж, Рак – отшельник, Морская черепаха, Летучая рыба, Дельфин, Кит, Медуза, Акула, Касатка, Кашалот.).

Воспитатель: Для чего мы делали эти задания?

Дети: Рыбке помочь.

Воспитатель: А вот и рыбка! Рыбке мы помогли, и морской царь ее освободил. Теперь нам пора возвращаться на корабль. Ну, вот мы и в садике. А давайте закроем глазки и загадаем желание, которое исполнит Золотая рыбка, потому что вы ей помогли. А я загадала сладкое желание. Открывайте глазки. Мое желание Золотая рыбка исполнила сегодня, а ваши желания она исполнит очень скоро. Угощайтесь!