Проекты
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Осень» во 2 младшей группе «Ромашка»

Актуальность проекта: Дети плохо знают сезонные особенности родного края. Они любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов  в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.

Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Задачи:

Познание:

 расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление  о многообразии и пользе овощей и фруктов;

Коммуникация: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Социализация: развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественная литература: учить читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения и драматизировать небольшие отрывки.

Художественное творчество: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие.

Музыка: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Тип проекта:

Исследовательско - творческий

Участники проекта:

Дети, родители, воспитатель

Форма реализации:

дидактические,  коммуникативные,  пальчиковые, малоподвижные игры;

непосредственно образовательная деятельность;

беседы, рассматривание иллюстраций, открыток;

использование ноутбука,  телевизора,  проектора для просмотра презентации об осени; работа с родителями.

Прогнозируемый результат:

1. Расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;
2. Пополнится словарный запас;
3. Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей.

Этапы реализации проекта:

I этап.

Подготовительный этап.

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

Участие в выставке работ на тему осени, подборка фотографий, литературы.

Разучивание стихотворений об осени.

Подготовка к утреннику: Осень золотая.

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ.

Рисование на тему осени.

II этап:

Практический этап

Содержание

1.

Ежедневная работа

Наблюдение за признаками осени.

2.

Беседы:

1.   «Осень золотая».

«Листопад».

2.

Чтение произведений:

 И. Бунин «Листопад», «Бродит осень по дорожке…», «Падают листья», «Дождик».

Рассматривание иллюстраций, картин:

    1. «Дети моют ручки».

2. «Дети обедают».

Дидактические игры:

1. «Овощи и фрукты».
2. «Чего не стало».
3. «Назови овощ или фрукт».

Подвижные игры:

1. «Солнышко и дождь».
2. «Птички летают»
3. «Мы листики осенние».

Сюжетно- ролевые игры

1. «Оденем куклу на прогулку»,
2. «Лечим куклу».

Образовательная деятельность:

1. НОД (рисование) «Листопад»;
2. НОД (лепка) «Морковка для зайчика».
3. НОД (аппликация)

«Яблоки большие и маленькие».

Работа с родителями:

1. Папка-передвижка на тему:
2. «Осень золотая».
3. Консультация «Как правильно одевать ребенка на прогулку».

III этап: Итоговый

1. Оформление выставки детских работ.
2. Участие в конкурсе –выставке поделок.
3. Утренник: «Осень в гости к нам пришла».

        Сентябрь – 2020 год.