Непосредственно образовательная деятельность ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Ознакомление с природой Тема: «Дары осени».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Ознакомление с природой

Тема: «Дары осени».

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное, познавательное, физическое, художественно – эстетическое развитие.

Цель: Продолжать знакомить с плодами фруктовых деревьев. Ввести обобщающее понятие «фрукты». Учить описывать фрукты (цвет, величину, форму, определять, какие они на вкус, наощупь, и находить их по описанию. Учить классифицировать предметы по обобщающему понятию (фрукты и овощи).

Развивать связную речь, умение рассуждать; сенсорные эталоны через ознакомление с природным окружением. Воспитывать самостоятельность, доброжелательность, желание оказать помощь другу.

Словарь:  цитрусовые, муляжи, мартышки, жаркие страны.

Оборудование: Корзины с фруктами и овощами; картинки «Сад» и «Огород», муляжи фруктов, два обруча, шапочки-маски фруктов и овощей, свежие фрукты.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Воспитатель: Осень – это волшебное время года, когда поспевает урожай. Посмотрите, Осень передала вам две  корзины со своими дарами. Хотите посмотреть, что лежит в этой корзинке? (Да)

- А для этого вы должны отгадать загадки.

– Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

– Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож. (груша)

- Что за барышня такая

Смотрит с ветки, не моргая,

Синий сарафан на диво.

Догадались? Это -… (слива)

- Воспитатель. А как всё это назвать одним словом? (фрукты)

Воспитатель. Как вы думаете, фрукты все одинаковы на вкус? (нет, разные) А как можно это проверить?

Дети. Их надо попробовать.

Воспитатель. Мы сейчас с вами это проверим.

(Проводится игра «Узнай фрукты на вкус». Дети с закрытыми глазами пробуют, определяют, что за фрукт они съели и какой он на вкус).

Итак, фрукты имеют разный вкус и запах.

Воспитатель. Скажите, где растут фрукты? (на деревьях) (Выслушав ответы детей, демонстрирует картинку «Сад».) Большинство фруктов растёт на деревьях в саду.

А у нас есть ещё одна корзина, посмотрите, что здесь лежит.

Дети: морковь, капуста, перец. Одним словом (овощи).

А где растут овощи? На огороде. (демонстрация картины «Огород»).

Ребята, а что общего между овощами и фруктами, чем они богаты? (витаминами, они полезны для нашего здоровья).

Физкультминутка

А сейчас мы с вами посолим капусту. Приготовили свои пальчики.

«Помощники»

Мы капусту рубим, рубим (постукивать ребром ладони об стол,

Мы морковку трем, трем (поочередно ладонью и кулаком «тереть» по столу,

Мы капусту солим, солим (движения, имитирующие подсаливание,

Мы капусту жмем, жмем (с силой сжимаем кулачки, а потом разжимаем).

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру.

Проводится игра «Две корзины». На полу лежат два обруча - это корзины. В одном обруче лежит картинка «Сад», в другой - картинка «Огород». Воспитатель раздаёт шапочки-маски овощей и фруктов, обращается по имени к каждому ребёнку и спрашивает: «Ты кто?»Дети отвечают. Далее по сигналу воспитателя дети находят свою корзину (встают в обруч с картинкой соответствующей их шапочке-маске). Затем все вместе проверяют правильность выполнения задания.

После обмена шапочками-масками игра повторяется.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Где растут фрукты? (в саду)

Где растут овощи? (в огороде)

Ребята, скажите, пожалуйста, чем полезны фрукты и овощи? (витаминами)

Воспитатель. Подумайте и скажите, что можно приготовить из фруктов? ( из фруктов варят компот, варенье, джем)

- А я для вас приготовила необыкновенное блюдо из фруктов «фруктовый шашлык». Хотите попробовать? Давайте угостим и наших гостей!

Дети угощают гостей и спрашивают, понравилось ли им угощение.