Проект «Создание мини – музея о городе Новосибирске в условиях группы детского сада для детей с нарушением зрения»
проект по окружающему миру

Проект

«Создание мини – музея о городе Новосибирске

в условиях группы детского сада

для детей с нарушением зрения»

Автор проекта:

Костинюк Татьяна Дмитриевна,

воспитатель высшей категории

Номинация:

«Создание предметно-развивающей среды и технология работы с ней»

Краткая аннотация проекта

Целью данного проекта является создание модели взаимодействия детей, педагогов и родителей в рамках создания мини-музея о родном городе.

В группе мы создадим мини-музей. Он будет пополняться различными экспонатами и поделками, создаваемыми детьми совместно с родителями и педагогами на протяжении всего проекта. Также мини-музей будет наполнен и систематизирован литературой, иллюстрированным и фотоматериалами. Будет составлен перспективный план по циклам занятий, разработаны конспекты занятий, оформлены дидактические игры. Проект будет реализован через включение всех участников воспитательно-образовательного процесса детей, родителей, педагогов.

Длительность проекта: 9, 5 месяцев.

Основные расходы: 14.000 рублей.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Постановка проблемы, актуальность

В дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта. Воспитание патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывает педагогов развивать познавательный интерес, любовь к Родине, её историко-культурному наследию. Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины – родного города. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Восприятие ребенком социальной действительности основано на его представлениях о базовых ценностях окружающего мира, которые формируются в раннем возрасте на этапах первичной социализации и овладении элементами культурного наследия. С первых дней жизни детей необходимо воспитывать в духе традиции, уважении и любви к своим родным, дому и Родине. Поскольку мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых – педагогов, воспитателей, родителей.

Новосибирск является одним из крупнейших городов России. В последние годы он очень изменился, стал красивым и цветущим. Наш детский сад удален от центра города и расположенных в нем музеев. Дети могут чувствовать себя ограниченно в условиях обычного музея (нельзя трогать экспонаты, громко говорить, быстро двигаться), поэтому посещения музеев могут не дать желаемого результата. Конечно, в условиях группы детского сада, невозможно создать экспозиции, соответствующие всем требованиям музейного дела. Поэтому мы решили создать мини – музей, что в нашем случае отражает и возраст детей, для которых он предназначен, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики.

Создание мини – музея на базе группы детского сада даст возможность для практического претворения новых педагогических идей и методик, а также приобщит ребенка к миру общечеловеческих ценностей, истории, сформирует художественный вкус.

Цель и задачи проекта

Цель проекта: расширение представлений детей к истории родного города через создание мини – музея в группе. Повышение остроты зрения дошкольников.

Задачи: 

1. Вовлечь педагогов, родителей и детей в совместную деятельность по созданию мини – музея в группе.
2. Продолжать знакомить детей с историей своего города, его историческими и географическими достопримечательностями, специфическими видами труда и достижениями в них.
3. Вызывать интерес к музейным экспонатам, воспитывать бережное отношение к музейным предметам, как результату труда и творчества.
4. Воспитывать любовь и привязанность к родному городу.
5. Формировать системные зрительные образы у детей по теме в процессе развития зрительного восприятия, зрительной памяти. Повышать остроту зрения у детей через дидактические игры и упражнения.
6. Формировать представления по теме в процессе практической преобразующей деятельности детей.
7. Ввести в активный словарный запас детей слова музейной лексики.

Этапы реализации проекта

1 этап (подготовительный): сбор экспонатов, определение места для размещения в группе, оформление экспозиции.

2 этап (основной): реализация проектных мероприятий, осуществление методического, информационного обеспечения.

3 этап (заключительный): анализ достигнутых результатов, оценка эффективности реализации проекта, определение перспектив.

Прогнозируемые конечные результаты деятельности

   В результате осуществления проекта будут достигнуты следующие результаты:

1. Мини – музей Новосибирска будет создан в группе и станет неотъемлемой частью развивающей среды группы.
2. Проект социализирует детей, подготовит к посещению музеев любого профиля. Мини – музей расширит кругозор детей, сформирует картину окружающего мира.
3. Мини – музей пополнится творческими работами детей и их родителей по патриотическому воспитанию.
4. Совместно с родителями будут проведены экскурсии по городу.
5. У детей будут сформированы системные зрительные образы по теме.
6. Мини – музей станет результатом общения, совместной работой педагогов, детей и их семей. Дети почувствуют себя соавторами, творцами экспозиции.
7. Пополнится словарный запас детей по данной теме.

Ресурсы (бюджет проекта)

1. Кадровые: педагоги (воспитатели, учитель-дефектолог, логопед, музыкальный руководитель, воспитатель ИЗО).
2. Материально-технические: групповая комната, ИЗО-студия, музыкальный зал.
3. Учебно-материальные: символы города, газеты, журналы, фотографии, дидактические игры.
4. Информационно-методические: компьютер, мультимедийная техника.

Источником финансирования являются бюджетные средства, поступившие в ДОУ и средства некоммерческого партнерства «Попечительский совет детского сада №158».

Практическая значимость результатов

1. В группе будет накоплен обширный материал о городе Новосибирске.
2. В процессе осуществления проекта будут созданы  игры по ознакомлению дошкольников с родным городом: дидактические («Улицы города», «Звуковые загадки»), настольные («Путешествие по городу», «Что было и что будет», «Собери целое», «Парные картинки»).
3. Мини – музей пополнится совместными работами детей и их родителей по патриотическому воспитанию.
4. Мини – музей группы могут посетить дети других групп нашего детского сада.
5. Воспитатели других групп смогут перенять наш опыт в организации мини – музея и реализации проекта.

Перечень источников

1. Исупов В., Попков С., Кожихов О. Фотоальбом Ново-Николаевскъ.- Новосибирск, 1993.- 200.
2. Константинова С.А., Язубчик  Г.А. Сибирь – наш край родной. Программа по краеведению. Издание 3-е, преработанное.- Новосибирск, 2014.- 64 с.
3. Коренчук В., Ромашова Л. Памятники Новосибирска. – 2-е изд., доп. – Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1982. – 154 с.
4. Ласовкая И.М. Парки культуры и отдыха Новосибирска, 1981.- 21 с.
5. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3е изд., исправ. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 – 368 с.