Конспект опытно-экспериментальной деятельности «Волшебные пузыри» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Материал для опытно-экспериментальной деятельности в средней группе
Предварительный просмотр:
Конспект опытно-экспериментальной деятельности «Волшебные пузыри» в средней группе
Составила воспитатель
МКДОУ ЦРР- д/с №9 г.Россошь Кутовая И.П.
Цель: знакомство с полезными свойствами мыла и удивительными свойства- ми мыльных пузырей.
Задачи:
- формировать представления детей о свойствах мыла и его пользе для здоровья;
- прививать интерес к опытнической деятельности;
- развивать творческое воображение и мышление;
- развивать коммуникативные навыки и познавательные способности.
Материалы:
4 ёмкости для воды, вода, 3 кисточки, жидкое мыло, трубочки, ложечка, стакан, ворсистая ткань (варежки или шарф), акварельные краски, стаканчик, альбомный лист.
Ход занятия.
-Сегодня мы поговорим о том, что поможет нам сохранить здоровье. Я говорю о мыле.
-Как мыло нам помогает? (очищает тело от грязи и микробов)
-Какое бывает мыло?
(дети называют запахи, а так же консистенцию-жидкое и твёрдое)
-Мыло не только помогает нам поддерживать чистоту, с ним можно поиграть.
Разгадайте загадку и узнайте как:
Легче пуха я летаю,
Ярче радуги сияю.
Раздуваюсь ввысь и вширь,
А зовут меня… (пузырь)
1. –Что нужно, чтобы получить пузырь? (нужно дуть)
Давайте потренируемся.
Дыхательная гимнастика «Надуваем пузырь»
2. «Делаем мыльные пузыри»
-Что нужно для изготовления мыльных пузырей?
Дети перечисляют ингридиенты, смешивают их.
Изготавливаем совместно с детьми жидкость для мыльных пузырей:
100мл воды, 100мл средства для мытья посуды (можно добавить немного глицерина).
Для проверки мыльных качеств делаем «мыльную шапку из пены».
3. «Подвижная игра «Пузырь»
-Получились у нас пузыри? Они приглашают вас поиграть (подвижная игра).
4. «Ловля мыльных пузырей»
Дети ловят пузыри разными предметами (стаканом, ложкой, варежками и др.). Объяснить, почему пузырь не лопается, попадая на ворсистую ткань.
5. «Рисование мылом»
Жидкость для мыльных пузырей разлить по стаканчикам и добавить в них акварельные краски. Цветные пузыри пускать на белый лист бумаги.
В результате такой игры мы получим оригинальную картину, созданную своими руками.
Без эксперимента, без практического обоснования любая наука превращается в сухой скучный набор фактов и формул. Исследование мыльных пузырей оказалось интересным, красивым и полезным занятием.
Выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье.
Экспериментируйте, создавая мыльные пузыри.
По теме

Конспект открытого занятия по экспериментально-исследовательской деятельности «Мыльные пузыри» в средней группе
Конспект открытого занятия по экспериментально-исследовательской деятельности «Мыльные пузыри» в средней группе...

Конспект опытно-экспериментальной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы "Мы изучаем свет" с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии»
Занятие направлено на знакомство со свойствами света, на уточнение представлений об источниках света, на развитие у детей познавательной активности, любознательности с использованием цифровой лаборато...

Опытно-экспериментальная деятельность «Волшебные пузыри» в средней группе
Презентация к конспекту по опытно-экспериментальной деятельности...

Конспект опытно-экспериментальной организованной деятельности «В стране волшебной манки»
Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравниват...

Конспект экспериментально-исследовательской деятельности «Мыльные пузыри» в средней группе
Цель: формировать представления детей о свойствах воды и мыльных растворов.Задачи:Познакомить со способом изготовления мыльных пузырей, их свойствами;Закрепить и систематизировать знания о ...

Опытно-экспериментальная деятельность «ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК» в средней группе.
Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассма...

