Конспект занятия в средней группе на тему: "Город цветов"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе детского сада на тему: «Город цветов»

Цель: Вспомнить названия комнатных растений, их частей и действия по уходу за растениями(поливать, рыхлить землю, протирать или сбрызгивать листья).

Задачи:

Воспитательные.

 Прививать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними. Воспитывать положительное отношение к природе, любовь к труду, чтобы получать от труда удовольствие.

Образовательные.

 Упражнять детей говорить полными предложениями, согласовывая прилагательные с существительными.

Развивающие.

 Развивать эстетический вкус, умение получать положительные эмоции от вида и соприкосновения с комнатными растениями. Развивать умение описывать предмет, выделяя его части и характерные признаки.

Материалы

 Комнатные цветы в горшках, картинки с изображением комнатных растений, кубик, на гранях которого изображены комнатные растения.

Предварительная работа.

 Ежедневное ухаживание за комнатными растениями, наблюдение за ними. Знакомство с комнатными растениями на предыдущих сеансах по теме "Знакомство с комнатными растениями". Дети знакомятся с названиями растений, их частями, приёмами ухода за комнатными растениями.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

-Ребята, хотели бы вы отправиться в путешествие?

 (Ответы детей)

 -Прекрасно, я тоже хочу путешествовать. Вот только надо подумать, куда нам с вами отправиться? Скажите, куда бы вы хотели отправиться в путешествие и почему?

 (Ответы детей).

 -Замечательно, любое путешествие таит в себе много нового и интересного. Когда человек отправляется в путешествие, он думает ,а что интересного и запоминающегося я увижу? Многие из вас путешествовали: летали в разные страны, ездили в большие и маленькие города. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в "Город цветов". Поехали?

 (Дети строятся в круг).

 -Теперь, ребята, закройте глаза ,а я произнесу волшебное заклинание, которое поможет нам очутиться в волшебном "Городе цветов".

 (Читаю заклинание, а в это время выставляю на столе горшки с комнатными растениями и картинки с изображением комнатных растений.

 (Можно включить аудиозапись природы, пение птиц).

Заклинание.

 В нашей группе на окне,

 Во зелёной стороне,

 В расписных горшочках

 Подросли цветочки.

 Открываем глазки и увидим сказку.

 -Ребята, открывайте глаза. Посмотрите ,как красиво вокруг .Скажите, какие изменения вы увидели?

 (Ответы детей).

 -Совершенно верно, мы ведь оказались в волшебном "Городе цветов", поэтому у нас их так много. Скажите, какие названия комнатных растений вы знаете?

 (Ответы детей).

 -Молодцы, ребята, много названий вы знаете. Давайте с вами поиграем.

Игра с кубиком:

 Дети встают в круг .По очереди каждый ребёнок бросает кубик и рассказывает про то домашнее растение, которое ему выпадает на верхней грани кубика. Первым начинает воспитатель и по его образцу продолжают дети. Говориться название растения, Какие части у растения, какой стебель по высоте, какие по форме листья, цветёт ли, как ухаживать за растениями и какую пользу приносят людям.

 Если ребёнок затрудняется ответить ,помогаем ему наводящими вопросами.

 Если растение цветущее, игра развивается в другую сторону :  например, у фиалки розовые цветочки. Воспитатель предлагает детям посмотреть на других ребят и сказать у кого на одежде присутствует розовый цвет.

 -Молодцы, ребята, давайте будем говорить полными предложениями. послушайте, как рассказываю я, а затем будете рассказывать вы.

 Описываю одежду ребёнка у которого есть розовый цвет на одежде, затем предлагаю нескольким детям описать одежду других детей.

 -Ребята, мы весело поиграли, послушали рассказы о многих комнатных растениях, но не поговорили, как ухаживать за ними. Кто может рассказать об уходе за комнатными растениями? У кого дома есть комнатные растения и кто ухаживает за ними?

 (Ответы детей).

 -Молодцы, ребята, всё верно сказали, что цветы надо поливать, рыхлить землю, чтобы корешки могли дышать, протирать или сбрызгивать листья у некоторых растений. Нашим трудом мы продлеваем жизнь растениям, они будут долго расти и красиво цвести, радовать нас и наших друзей своим видом.

 ребята, скажите, когда вы смотрите на комнатные растения у вас поднимается настроение, вам весело или грустно становится?

 (Ответы детей).

 -Конечно, у всех нас от вида комнатных растений поднимается настроение, а ещё растения приносят людям пользу: например,соком алоэ можно лечить ранки и ожоги, а сок можно закапать в носик и не будет насморка. Только лечится детки сами не могут, обязательно это делают только родители, растение даёт лечить только взрослому человеку. Вы пока ещё не умеете  и можете повредить растение от чего оно засохнет. Поэтому просто расскажите о полезных свойствах алоэ родителям, чтоб они тоже знали.

 Вы сегодня молодцы, путешествие удалось, но нам с вами нужно возвращаться в группу.

 (Дети строятся в круг, закрывают глаза, читается заклинание, открываем глаза и дети садятся на места).

 - Вот ,ребята, мы вернулись из путешествия, а чтобы у нас осталась память о нём, я предлагаю вам нарисовать комнатные растения, которые вам больше всего понравились.

 (Под музыку дети рисуют комнатные растения. В завершении рассматриваем рисунки и угадываем, чей это рисунок и какое растение изображено на нём).