Птицы наши друзья!
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное Бюджетное Образовательное Дошкольное Учреждение «Детский сад «Зоренька»

Проект «Птицы наши друзья»

Воспитатель: Крепова Наталья Владимировна

I – квалификационная категория

с. Курья. 2019г.

Тип проекта: по продолжительности: краткосрочный по составу участников: групповой по направлению деятельности участников проекта: познавательно исследовательский.

Цель: расширение и обогащение знаний о птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи: 1. способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников; 2. расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию, получение новых знаний; 3. развитие познавательного интереса к природе через ознакомление с птицами; 4. расширить и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем мире; 5. развивать память, внимание, воображение, эмоции, логического мышление; 6. воспитывать доброжелательное отношение к птицам, воспитывать чувства сопереживания ко всему живому;

Участники проекта: воспитанники группы, воспитатель;

Формы работы с детьми: НОД, наблюдение, игры, беседы, рассказывание, чтение, рассматривание;

Этапы реализации проекта: I этап проекта: обсуждение цели и задач, создание необходимых условий для реализации проекта, подобрать художественную литературу для чтения детям. разработка и накопление методических материалов. II этап проекта: основной (практический), внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний детей о птицах. III этап: заключительный обработка результатов по реализации проекта;

Создание необходимых условий для реализации проекта: подготовить иллюстрации, наборы карандашей, фломастеров, красок, альбомные листы, кормушку, литературу, цветная бумага, клей.

Оборудование: книги о живой природе картинки с изображением птиц методическая литература по теме проекта Работа с детьми: беседа на тему: «Какие они птицы». активизировать словарь: скворечник, гнездо, стая чтение: С.Я. Маршак «Где обедал воробей», Е. Чарушин «Воробей» рассматривание картинок с изображением птиц аппликация: «Скворечник для птичек» лепка «Вот такие у нас птички» рисование «Мой весёлый цыплёнок» на прогулке: наблюдение за птицами, вывешивание кормушки подвижные игры, пальчиковая гимнастика Самостоятельная деятельность детей: рассматривание картин, иллюстраций раскрашивание раскрасок «Птички» настольные и дидактические игры

Лепка «Вот такие у нас птички»

Задачи: формирование первичных представлений о птицах, их внешнем виде, образе жизни. совершенствование приёмов лепки: умения скатывать пластилин круговыми движениями; оттягивать пальцами отдельные детали; лепить предметы, состоящие из нескольких частей. активизация словаря по изучаемой теме. Воспитание любви и бережного отношения к природе

Предварительная работа: Беседа о птицах, уточнение представления о внешнем виде (есть крылья, пёрышки, клювики). Рассматривание изображений птиц с птенцами.

 Аппликация «Скворечник»

Задачи: продолжать учить наклеивать готовые формы на ограниченную поверхность. побуждать узнавать и называть знакомые цвета, чередовать цвета. развивать потребность в самостоятельности

 Беседа: «Какие они птицы?»

Цель: активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц, об уходе за птицами в уголке природы; воспитывать интерес и любовь к пернатым, желание заботиться о них, охранять; закрепить произношение трудных звуков ч, ж.

Ход занятия на доске вывешены иллюстрации с изображениями птиц: воробья, вороны, дятла, снегиря, ласточки. Кого вы видите на картинках? Как вы догадались, что это птицы? (Все с крыльями, все умеют летать.) Но имеют крылья и умеют летать не только птицы, но и бабочки, жуки? (Тело птиц покрыто перьями, у них есть клюв, две ноги с острыми коготками.) Перья - оперение. Произнесите эти слова. Они похожи друг на друга? А по оперению, цвету крыльев, перьев эти птицы похожи? (Нет, оперение разное). Кому какая птица представляется наиболее красивой и почему (2-3 ответа.) Ребята, а знаете ли вы, как птица спит (распушает перья, закрывает глаза и прячет голову под крыло), как купается (влезает ногами в воду, приседает, бьет крылышками по воде, потом приглаживает и сушит перышки). И т. д. Как вы думаете, почему говорят, и говорят правильно, что птицы - наши друзья? (Они поедают насекомых и гусениц, сохраняя людям леса, парки, сады. С птицами, радующими окружающих своим щебетанием, веселее, радостнее жить.) В заключение предложить детям рассказать все, что они знают о птицах. Экологическое воспитание Наблюдение за птицами на участке Наблюдение за вороной: познакомить с воронами, учить различать ворон по размеру, внешним особенностям. Расширять представления об особенностях питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года. Наблюдение, «Какие звуки издают птицы»

Наблюдение за птицами на прогулке.

Цель: расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Наблюдение: Предложить послушать голоса птиц. Рассказать, что птичкам стало тепло, но земля еще полностью не оттаяла, им нечего есть: нет ни травинок, ни червячков, ни мошек. Предложить покормить птиц.

Результат проекта 

В ходе реализации данного проекта у детей сформировалось гуманное отношение к природе. В результате познавательно - исследовательской деятельности по данной теме у детей систематизированы знания о птицах. В процессе работы над данным проектом дети занимались продуктивными видами деятельности, направленными на развитие связной речи, на основе средств развития мелкой моторики: лепкой, аппликацией, рисованием.