Экологическая игра "Найди листочек" вторая младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Исследование объектов живой и неживой природы

Цели: Закреплять знания о деревьях, формировать умение отличать деревья и соотносить их названия, развивать внимательность, находить часть от целого.

Обучающая: Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида деревьев.

Развивающая: Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательная: Воспитывать интерес у детей к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Оборудование и материалы: изображения леса, клена, березы, ивы. Карточки с изображениями листьев деревьев.

Ход занятия.

- Здравствуйте ребята! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся! Сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес, а попадем мы в него через волшебный партал!(дети по очереди проходят через обруч, на экране картинка леса).

-Ребята, а какие деревья вы знаете?

- Ива , клен, береза.

- рассмотрим поближе эти деревья(на экране изображение ) первое дерево это клен. Это высокое, раскидистое дерево, с резными листьями . Плоды клена любят кушать разные птицы. Посмотрите на веточку клена ( изображение).

- идем дальше(шагаем сидя) смотрите какое странное дерево перед нами, это дерево опустило свои веточки , как будто плачет. Это ива. Молодые побеги ивы любимое лакомство бобров.

- продолжим нашу прогулку по лесу, вот мы подошли к дереву с белым стволом и аккуратными тоненькими веточками – это береза.

Ребята, как вы думаете, кто любит кушать веточки березы?

Д:- зайчики.

Правильно! Кору и молодые веточки березы любят кушать лоси , бобры  и зайчики. Посмотрите поближе на листочек березы.

- Ну что же пришло возвращаться к нам в группу , а  для этого нам надо вот что сделать:

По ровненькой дорожке, (Дети идут шагом)

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах)

По камешкам, по камешкам.

В яму — бух! (приседают на корточки)

- Вот мы вернулись в группу. Вам понравилось путешествие?

Д:- да!

_ смотрите, а что это на столах?

Д: - листочки!

- Видимо ветром принесло, пока мы гуляли в лесу! Давайте поиграем в игру с этими листочками! Называется «Найди листочек». Я буду вам называть , а вы мне показывать это листочек.

Цель: Найти часть по целому.

Игровые действия. Поиски предмета.

Правило. Искать лист на столе можно после слов воспитателя.

Ход игры. Воспитатель просит детей внимательно  рассмотреть листья на картинке. «А теперь попробуйте найти такие же на столе,— говорит педагог.—Раз, два, три — ищи! Кто нашел, быстрее поднимаем его вверх».