Обоснование кружковой деятельности "Юный исследователь"
опыты и эксперименты по окружающему миру

«Юный исследователь».

В нашем детском саду открыта для детей «Лаборатория Почемучки», которую посещают дети старшей и подготовительной группы.

Наш кружок «Юный исследователь» проводится для развития у детей познавательного интереса, повышение интереса к исследовательской деятельности и способствует формированию основ научного мировоззрения.

Учебный год начался с экскурсии, во время которой дети познакомились с оборудованием и правилами поведения. Работа в лаборатории предполагает превращение детей в «ученых», которые проводят опыты, эксперименты, наблюдения по разной тематике.

« Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму» .

Этим высказыванием мы придерживаемся в работе с детьми дошкольного возраста. Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Овладение разными способами познания способствует развитию активной, самостоятельной, творческой личности.

Ребенок на занятиях почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.

В ходе работы в специально подготовленной среде, дети:

• Проявляют активный интерес к предметам и явлениям, лежащим за пределами конкретной ситуации;
• Задают вопросы: почему? зачем? как?
• Стремятся объяснить факты, связи, используя в речи обороты «потому что…»;
• Проявляют интерес к познавательной литературе;
• Учатся выражать свои мысли, формулировать представления об окружающем мире, событиях;
• Пробуют самостоятельно составлять схемы и зарисовывать опыты;
• Применяют свои знания в жизни.

Дошкольники много задают вопросов о предметах и явлении природы, на которые не получают правильного ответа, из-за неумения взрослого в доступной форме объяснить.

Неудовлетворение любознательности отрицательно сказывается на умственном развитии ребенка. Не получая правильных объяснений непонятного ему явления ребенок делает самостоятельные неправильные умозаключения, создавая в своем понимании неправильную картину мироздания.

К сожалению на практике детских садов ознакомление с неживой природой ограничивается поверхностным объяснением сезонных явлений.

Поэтому на занятиях кружка «Юный исследователь» основным видом детальности является наблюдение за явлениями природы, манипулирование с предметами, простейшие опыты и эксперименты, рассказы педагога , введение новой познавательной информации.

Мы работаем по курсу  Л.В. Рыжовой, где выделены три темы для наблюдения, опытов и экспенриментов (Воздух, Теплота, Вода и три ее состояния, Растения).

Автором определены стандарты знаний, умений и навыков, разработана и введена «физика для малышей».

Главная цель нашего кружка – формировать у детей принимать познавательные задачи и решать их самостоятельно через поисковую деятельность, использовать полученные знания в решении проблемных ситуаций, возникших в сказочных сюжетах.