Познавательное развитие "Незнайка в стране знаний"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

«Незнайка в стране знаний»

группа: средняя

Воспитатель: Широкова Лидия Анатольевна

Цель: уточнить и закрепить знания детей о характерных особенностях времен года, о профессиях и необходимых для работы орудиях труда, закрепить умения и навыки детей в классификации диких и домашних животных, в узнавании и назывании геометрических фигур.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию, наблюдательность и любознательность.
2. Желание помогать другим.

Развивающие:

1. Развивать слуховое восприятие.
2. Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.
3. Развивать наблюдательность, внимательность.
   

      Обучающие:

1. Закреплять представление о характерных признаках времен года, о труде врача, повара, швеи, пожарного и необходимых для работы инструментах.
2. Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг; квадрат; треугольник; прямоугольник, овал).
3. Закреплять знание о диких и домашних животных. 
4. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Материалы и оборудования: интерактивная доска «Колибри».

Дидактические игры. 

1. «Загадки»

Цель: развивать слуховое восприятие и внимание; закрепить представление детей о характерных признаках времен года; учить по описанию, называть время года.

Ход игры: воспитатель просит детей вспомнить времена года и рассказать об их особенностях, дети отгадывают загадки о временах года.

2. «Одежда по сезону»

 Цель: закрепить представление детей о разнообразии одежды, названиях, назначении.

Ход игры: внимательно посмотрите на картинки. Что на них изображено? Определите, в какое время года какую одежду нужно носить. Перенесите одежду на то время года, в которое ее носят.

3. «Кому что нужно?»

Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.

Ход игры: воспитатель предлагает назвать профессии, которые изображены на картинках (врач, повар, швея, пожарный). Скажите, что делает каждый из них (врач – лечит, повар – готовит, швея – шьет, пожарный – тушит пожары).  Внимательно посмотрите на орудия труда и определите, кому этот инструмент необходим в работе.

4. «Почини мост»

Цель: упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры. 

5. Ход игры: какие фигуры изображены на картинке? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). У каждой геометрической фигуры свое место на мостике, чтобы починить мост, нужно внимательно посмотреть на геометрическую фигуру и найти ее место на мосту.

5. «Дикие и домашние животные»

Цель: закрепить представления детей о диких и домашних животных.

Ход игры: воспитатель, спрашивает, каких животных называют домашними, а каких дикими. Просит детей найти домашних животных и перенести их в деревню, а диких животных в лес.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)