Проект в средней группе «Что нам осень подарила…»
проект по окружающему миру (средняя группа)

                                                                      Проект в средней группе

                                                             «Что нам осень подарила…»

Авторы: воспитатель Ивахненко Наталья Юрьевна
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители
Вид проекта: познавательно-творческий,игровой
Срок реализации: 14октябрь 2020г.-30 октября 2020г, ,малой  продолжительности
База реализации: МБДОУ детский сад №29


Актуальность: Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. В результате бесед и опросов выяснилось, что дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов « золотая осень», некоторые из них затруднялись называть названия месяцев и некоторые признаки осени. Поэтому стало необходимостью расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев.
Метод проектов дает возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, труд, игры, творческую деятельность, речевое развитие.

Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры , развития познавательной и творческой способности.

Задачи проекта:

Образовательные:
- создать условия для развития  познавательного интереса ,творческого воображения ,любознательности через  знакомства с приметами, загадывания загадок об осени;
-Способствовать развитию связной речи, через составления рассказов об осени,заучивания стихотворений;

-углубить представления детей об изменениях в природе осенью через беседы, просмотр иллюстраций, картин;

Развивающие :

-развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм через наблюдения, продуктивную деятельность;

Воспитательные:

-воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Предполагаемый результат:

-Активное включение в проектную деятельность детей, родителей, воспитателей;

- Познавая окружающий мир, посредством проектной деятельности у детей расширились знания об осени, ее признаках и дарах;

-Пополнился словарный запас;

-активно формировалась активность и заинтересованность в образовательном процессе у детей и родителей.

Механизм реализации:

При реализации проекта использовались наглядные, практические и словесные методы, соответствующие целям проекта и возрастным особенностям детей.

Первый этап- подготовительный

Цель: Создание организационных условий, обеспечивающих реализацию проекта.
Содержание:
-Изучение педагогического опыта по работе с детьми в рамках проблемы проекта;
-Разработка план-работы ;
-Изучение и анализ методической литературы по данной теме;
-Подбор иллюстраций ,картин, детской литературы ,настольно-печатных игр
-Приобщение родителей к совместной деятельности;
-Оформление папок-передвижек в родительском уголке

Второй этап- основной

Цель :Осуществление педагогической работы по формированию знаний об объектах осени.

Содержание:
-- беседа с детьми о том, какие изменения происходят в природе осенью;
-совместное создание в группе осеннего уголка природы;    
- разучивание стихов, поговорок, песен, отгадывание загадок;
- составление рассказа об осени;
- рассматривание иллюстраций, картинок ,репродукций; рисование, аппликация, лепка;
-прослушивание музыкальных произведений;
-презентации «Осенние зарисовки», «Осенний вальс»

третий этап- заключительный
-награждение и поощрение участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени;
-выставка осенних поделок;
-награждение участников выставки «Здравствуй,осень золотая!»
-Подведение итогов
Используемая литература:

Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий», Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет», «Лепка с детьми 4-5 лет», В.Гербова «Занятия по развитию речи»