Занятие для детей раннего возраста"На рыбалку".
план-конспект занятия по окружающему миру

Занятие для детей раннего возраста: «На рыбалку».

Цель: познакомить детей с обитателями водоёмов – рыбами.

Задачи: научить детей различать и  называть основные части тела рыбы, развивать любознательность, умение сравнивать, обогатить словарный запас, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: ведро с пластмассовыми рыбками, тазик с водой, иллюстрация к стихотворению Агнии Барто «Капризные ерши», удочки с магнитами, тазик с рыбками на магнитах, пластмассовые игрушки котов.

Ход занятия.

Воспитатель: рассказывает, что была на рыбалке и наловила много рыбы. Показывает ведёрко с пластмассовыми рыбками и раздаёт детям по рыбке. У рыбок есть голова, хвост, плавники.

Дети: повторяют за воспитателем, что рыбок много, у них есть голова, хвост, плавники, рассматривают рыбок.

Воспитатель:  рассказывает – рыба живёт в воде, без воды она жить не может, предлагает выпустить рыбу в воду.

Дети: подходят к тазику с водой и опускают рыбок.

Воспитатель: предлагает детям посмотреть иллюстрацию к стихотворению Агнии Барто «Капризные ерши». Обсудить вместе, что они увидели интересного. Читает стихотворение «Капризные ерши».

Дети: говорят, что видят мальчика, он ловит рыбу, рядом сидит собачка. У мальчика есть удочка, ведро. В речке много рыбы. Повторяют за воспитателем – ерши, мальчик  ловит рыбу удочкой.

Воспитатель: привлекает всех детей к обсуждению увиденного, повторяют отдельные слова, словосочетания, отвечают на вопросы.

Предлагает детям сходить на рыбалку.

Физкультминутка.

На рыбалку мы идём, с собой удочки несём.

И ведёрко в руке, много рыбы есть в реке.

Раз, два, три, четыре, пять, даже всех не сосчитать.

Солнце светит высоко, а идти нам далеко!

Прыг-скок, прыг-скок, прыгнем через ручеёк.

Побежали наши ножки прямо, прямо по дорожке.

Побежали, побежали, наши ножки-то устали!

Погладим наши ножки, и отдохнем немножко.

Вот уж речка видна, ух, глубокая она!

Близко, близко подойдём и рыбалку мы начнём!!!

Воспитатель: Вот, дети, мы пришли к реке (стоит тазик с рыбками-магнитами) давайте половим рыбку. И удочки у нас есть. Раздаёт детям удочки с магнитами. Дети закидывают удочки и ловят рыбку, пойманную кладут в ведёрко. Наша рыбалка закончилась, всю рыбку выловили. Давайте возвращаться.

Дети: рассаживаются на стульчики, держа в руках ведёрко с рыбой.

Воспитатель: спрашивает у детей, понравилось ли им ловить рыбку, сколько они поймали? Ответы детей (много или мало). Предлагает угостить котиков, которые живут в группе. Это могут быть пластмассовые игрушки котов.

Дети: зовут котиков кис-кис, ищут их в групповой комнате, угощают пойманной рыбкой.