Конспект совместной деятельности в средней группе "Путешествие по городу"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 27

Конспект

 совместной  деятельности

в средней группе.

Тема: «Путешествие по городу»

Подготовила: Манакова О.В.,

воспитатель МБДОУ №27

г. Новочеркасск

2014 – 2015 уч. Год

Совместная деятельность «Путешествие по городу»

Цели: Создание условий для формирования у детей 4-5 лет математических представлений в процессе совместной деятельности, решая игровые ситуации.

Задачи:

1.Образовательные:

• продолжать учить детей пересчитывать предметы, соотнося количество предметов с числом;
• формировать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости.

2.Развивающие:

• способствовать формированию мыслительных операций, в процессе выполнения игровых упражнений;
• развивать речь детей, поощряя высказывания полными предложениями.

3.Воспитывающие:

• воспитывать у детей интерес к познавательной деятельности.

Виды детской деятельности: 

Познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Индивидуализация:

В ходе всей деятельности, обращение к каждому из детей, поощрение, с учётом индивидуальных особенностей детей.  Оказание помощи при выполнении продуктивной деятельности (при затруднении по просьбе). Выполнение заданий разной степени сложности (при рисовании дороги)

Выбор:

Дети самостоятельно выбирают дома, животных, декор для украшения улицы

Предполагаемый результат:

• Дети считают в пределаx пяти, соотносят количество предметов с числом.
• Дети ориентируются в пространстве и на плоскости.
• Дети рассуждают и высказываются полными предложениями.
• Дети проявляют интерес познавательной деятельности.

Оборудование: видеоролик; столы и стулья; карта лесной улицы; изображения домов с номерами, животных, птиц, уличного декора (клумбы, деревья, заборы, фонари); клей, салфетки; маленькие машины разного цвета; лабиринты; раскраски улиц, городов.

Xод деятельности:

Стук в дверь…Вxодит путешественник иностранец….

Вос-ль: Ребята к нам пришел гость.

Гость: Здравствуйте дети! Я путешествую по разным городам. И вот попал к вам в гости. По дороге сделал разные фотографии. Вы знаете, что на них изображено? (ответы детей: Вознесенский Собор, Триумфальная арка, памятник Платову … и т.п.) Очень интересные достопримечательности, но я не знаю, что это за город, как он называется? /ответы: В этом городе мы живем, город Новочеркасск, это наш город Новочеркасск/ Еще я сделал фотографии разныx домов. Вам они знакомы?

Игра: «Угадай свой дом, назови свой адрес»

Чей это дом? где ты живешь? назови свой адрес? /ответы: Это мой дом, мой адрес ул. Котовского 2, кв. 8; я живу на ул. Мацоты 43, кв. 10  и т.д. /

Гость: А вот фотография еще одного здания, оно такое необычное, большое, что это, вы знаете? Где оно находится? /ответы: это наш детский сад, его адрес: ул. Солнечная 3А/

Гость: Вы такие молодцы, знаете свой город, улицы своего города. У вас очень красивый город, но мне пора в путь в другие города. Я вам в подарок оставляю фотографии разных городов, только они еще не проявленные, но вы я думаю с этим справитесь.

Вос-ль: Ребята я горжусь вами, что вы так хорошо знаете свои адреса и узнаете улицы нашего города. Даже наш детский сад узнали. А что вы любите больше всего делать в детском саду? /ответы детей/

Вос-ль: Вот мы с вами и поиграем. У меня есть карта улицы Лесной, но там нет ни одного дома. Ребята разместите дома на улице по порядку. /дети берут дома с номерами от 1 до 5   и располагают на карте по порядку, проговаривая: я взял дом с номером 1 он будет первым; у меня дом с номером 2, он второй…; воспитатель задает наводящие вопросы: с каким номером у тебя дом… какой по счету он стоит.../

Молодцы, как много на Лесной улице появилось домов. Поселите в них жителей. Как вы думаете, кто живет на этой улице? /ответы детей: животные, лесные звери, лиса, ежик, и т.д./   В каком доме будет жить медведь... лиса… и т. д. /ответы: медведь будет жить в первом доме, во втором…. / А еще на этой улице будет высокий многоэтажный дом, в нем будут жить птицы /сорока, ворона, ласточка, сова, воробей, иволга, дятел/

Игра «Назови кто, где расположен»

Какая птица живет на 4 этаже, какая птица живет на 2 этаже, кто живет на 5, кто живет на 3, кто живет на 1, кто живет между вороной и сорокой (между 1 и 3 этажом), кто живет между дятлом и воробьем (между 5 и 3)…

Вос-ль: Какие вы молодцы, дома построили, лесных жителей расселили, можно по городу погулять

Физминутка «Мы по городу идем».
Мы по городу идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (покачивание головой вправо-влево)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ровно ноги поднимаем.
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (вправо-влево)
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко
И побегаем легко.

Вос-ль: Ребята, мне кажется чего-то не хватает на улице Лесной. Разве на улице расположены только дома? Как можно украсить улицу? /ответы: можно поставить забор, фонарь, можно посадить цветы, деревья, сделать клумбу…/ У меня есть разные элементы уличного декора, рассмотрите иx. Выберите что вам больше нравится и разместите возле домов. /спрашивает кто что взял, дети отвечают и приклеивают элементы декора на план/

Вос-ль: Вы такие умнички. У вас получилась очень красивая улица. Теперь жители домов могут пригласить к себе гостей. Только вот беда, как их гости узнают куда идти? /ответы детей: надо им рассказать по телефону, можно им показать дорогу, можно нарисовать карту, можно нарисовать путь/ У меня как раз есть карты пути, необходимо только нарисовать дорогу. /1 уровень – дети рисуют дорожки, 2 уровень – дети прорисовывают лабиринт пути/

Вос-ль: Вы очень хорошо потрудились, теперь все друзья смогут найти дорогу к лесным жителям. Никто не заблудится. Но когда идешь по улице, что нужно знать? Правильно, правила дорожного движения. Выходите, поиграем в «Светофор»

Физминутка «Светофор».
В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).
Ждать зеленого велит.
Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора
Руки, ноги, разогреем
Начинаем детвора!!! (Приседания).
Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперед, (Ходьба на месте маршируя).
Будь смелее пешеход!

Вос-ль: Ребята пока мы переходили нашу улицу приехали автомобили. Кто скажет сколько машин едет на лево? Сколько машин едет на право? Какая машина едет впереди красной? Какая машина едет за синей? Какая машина едет между синей и желтой? /ответы: ……/ Какие вы большие, хорошо умеете считать и ориентироваться.

Вос-ль: Ребята, вы молодцы. У вас получился настоящий план улицы для лесных жителей и их друзей.

Вос-ль: Вам понравилось играть? Что мы делали? /Ответы детей/ Ой, я совсем забыла, у нас же есть еще фотографии, которые необходимо проявить…