Разноцветный снег
план-конспект занятия по окружающему миру

«Разноцветный снег».

НОД по ознакомлению с окружающим миром.

Экспериментирование в группе раннего возраста (2-3 года)

Цель: Познакомить детей с новыми свойствами снега: тает, окрашивается.

Задачи: познакомить с новыми свойствами снега: при добавлении в него горячей воды – тает, при добавлении краски – окрашивается; познакомить с понятием – снежинка; закрепить знакомые свойства снега - холодный, белый; развивать: внимание, интерес к экспериментированию, речь детей, мелкую моторику кистей рук, координацию движений, восприятие цвета; воспитывать сострадание, вежливость.

Материал: презентация с изображением снегопада, снежинок, бутылка с горячей водой, ведёрко со снегом, таз, фартуки, совочки, стаканчики, прозрачные мерные кружки на каждого ребёнка, игрушка заяц, шприцы с густой гуашевой краской (красный, жёлтый, синий, зелёный, игр. одеяло, кружечка.

Образовательные области: Познание, Коммуникация, Социализация, Музыка, Физическое, Здоровье.

Ход занятия:

В группу приходит зайчик с ведёрком, в котором лежит снег.

- Здравствуйте, ребята!( Дети здороваются.)

- Ребята, посмотрите, что я принес вам в ведёрке? Вы знаете, что это? (Снег -ответы детей.)

- Я принес вам снег поиграть! Но пока, я собирал снег на улице, я замёрз.

Воспитатель:

- Бедный зайка. Давайте, ребята, поблагодарим зайку: спасибо тебе за снег!

- Ребята, укроем зайку тёплым одеялом, нальём ему чай, чтобы он быстрее согрелся и не заболел.

- Посиди у нас, погрейся и посмотри, как мы с ребятами будем играть со снегом.

Воспитатель предлагает потрогать снег в ведёрке каждому из детей:

- Чувствуете, какой он? (Холодный) хоровой и индивидуальные ответы.

- А теперь, посмотрите, что я налила в бутылку? Воду. Давайте, вспомним, какой может быть вода? Вода может быть холодной, горячей, чистой, грязной.

Если дети затрудняются ответить, воспитатель напоминает, как мыли грязные лапки зайке.

- Какая вода у меня в бутылке, грязная или чистая? Ответы детей. Да, вода в бутылке чистая.

- А как узнать, какая вода налита в бутылку, холодная или горячая? Конечно, нужно потрогать бутылку. Потрогайте бутылку и скажите, какая вода налита в бутылку? Горячая. (Хоровой и индивидуальные ответы.)

- Как вы думаете, что произойдёт, если в снег добавить горячую воду? … Давайте посмотрим, что станет со снегом, если в него налить горячую воду.

- Возьмите совочком снег из ведёрка и положите его в тазик. А теперь я налью в ваши стаканчики горячую воду из бутылки.

- Что я делаю? … Наливаю горячую воду в стаканчики. Дети повторяют.

Воспитатель наливает понемногу горячей воды в стаканчики детей.

- Возьмите, каждый свой стаканчик и перелейте горячую воду в таз со снегом.

Дети переливают воду из стаканчиков в таз со снегом.

- Что произошло со снегом? Снег растаял. (индивидуальные ответы детей) .

- Снег превратился во что? Снег превратился в воду. (индивидуальные ответы детей).

- Правильно, если в снег налить горячую воду, снег быстро растает, превратится в воду.

Зайчик:

- Я уже согрелся, спасибо, ребята! Можно я тоже вместе с вами буду играть со снегом?

Воспитатель:

- Ну конечно, зайка!

Зайка:

- А вы знаете, что такое снег?. Нет. Снег это много, много, много маленьких снежинок!

Воспитатель:

- Молодец, зайка, да, снег это много маленьких снежинок.

Воспитатель показывает  иллюстрацию, на которой идёт снег.

- Посмотрите, что на картинке? Да, на картинке идёт снег, на землю падает много маленьких снежинок.

- Ребята и ты зайка, хотите, я вам покажу, какие бывают снежинки?

- А чтобы вы их хорошо рассмотрели, я  принесла вам  большие снежинки.

Рассматривание больших снежинок.

Физминутка: «Белые снежинки».

Белые снежинки кружатся с утра (кружатся)

Выросли сугробы посреди двора («перешагивают» сугробы)

Стала от снежинок улица светлей (поднимают руки вверх)

Только одеваться надо потеплей (обхватывают себя за плечи)

- Скажите, какого цвета снежинки? Белые. Ответы детей. Снежинки белые, поэтому и снег, какой? Ответы детей.

- А давайте попробуем сделать снег другого цвета! Попробуем?

- Чтобы сделать снег другого цвета, нужно добавить в него немного краски и перемешать.

- Посмотрите, я налила краску в шприцы. Какую краску я налила в шприцы? Красную, жёлтую, синюю, зелёную. Ответы детей.

- Возьмите совочком снег из ведёрка и положите его в свою кружку.

Дети выполняют вместе с воспитателем, проговаривают свои действия: «Беру снег из ведёрка. Положу снег в кружку».

- А теперь я добавлю краску в ваши кружки со снегом.

Воспитатель добавляет краску из шприцев, в кружки детей.

- Посмотрите, снег окрасился весь? Нет. Чтобы снег окрасился весь, нужно его перемешать ложечкой.

Воспитатель показывает.

- А теперь, вы возьмите ложечки и перемешайте снег в кружке, как я.

Дети перемешивают снег с краской. Воспитатель:

- Что мы делаем? (Перемешиваем снег).

- Что произошло со снегом? Снег окрасился.( Хоровой и индивидуальные ответы детей).

Воспитатель спрашивает каждого ребёнка:

- Какого цвета стал снег в твоей кружке, Витя? Жёлтый снег. Ответ ребёнка.

- А у тебя, Слава, какого цвета снег в кружке? Красный снег. Ответ ребёнка.

Если кто – то из детей затрудняется назвать цвет, воспитатель с детьми помогают.

- Ребята, что мы сегодня с вами узнали? Что если в снег налить горячую воду, снег …. ? Растает, превратится в воду. А если в снег добавить краску, снег …. ? Окрасится.

Зайчик:

- Мне так понравилось с вами играть со снегом. Я думал, что снег может быть только белым, а вы сделали снег таким красивым, разноцветным.

Воспитатель:

- Зайка, а ты хочешь ещё поиграть с нами? Давайте поиграем с зайкой в игру.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит… ».

После игры зайка прощается с детьми:

- Мне так интересно, весело было у вас, но теперь мне пора уходить. До свидания.