Проект по экологическому воспитанию в старшей группе «Вода, вода, кругом вода».
проект по окружающему миру (старшая группа)

Паспорт проекта по экологическому воспитанию старшая коррекционная группа №4.

Тема проекта: «Вода, вода, кругом вода»

Вид проекта: информационно - исследовательский

Авторы проекта: Лесонен С.Н, Никифорова Л.В., Мелехина Н.Б.

Сроки проекта – двухнедельный апрель 2017

Участники проекта - дети старшей коррекционной группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта – Сочетает в себе средства и способы экологического воспитания. Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях.

Цель проекта: Уточнить и расширить представления детей о воде, обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где и в каком состоянии существует вода в окружающей среде.

Задачи проекта:

• Развивать наблюдательность, любознательность, сенсорные способности, речь детей.
• Формировать представление о воде.
• Развивать навыки экспериментирования.
• Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное поведение в природе
• Способствовать развитию коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Ожидаемый результат:

• Сформированные знания детей о воде и ее свойствах.
• Развитие навыков экспериментирования

План проекта:

1 этап - подготовительный (организационный)  

Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по теме.

Подбор художественной и энциклопедической литературы, чтение рассказов, стихов, пословиц, загадок по теме, наглядно дидактические пособия.

Проведение опытов с водой (вода не имеет формы, вода не имеет вкуса, вода может растворять в себе некоторые вещества)

Беседа «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе»

2 этап - основной (практический)

• Дидактические игры: «Кто живет в воде», «Хорошо, плохо», «Узнай по вкусу», «Закончи предложение», «Кому нужна вода, а кому поляна», «Какая бывает вода», «Что будет, если исчезнет вода», «Где спряталась вода», «Доскажи словечко»
• Настольно-печатные игры: «Сложи рыбку» (из геометрических форм), «Где живет вода» «Звук воды»
• Подвижные игры: «Не замочи ног», «Ручеек» «Ходит капелька по свету», «Где звук», «Ручейки и озера»
• Раскрашивание раскрасок по теме.
• Прослушивание аудиозаписи «Звуки дождя», «Журчание ручейка», «Капель», «Звуки природы»
• Просмотр презентации «Волшебница вода», «Вода в жизни человека»
• Игры развлечения с водой: «Цветные капельки», «Тонет, не тонет»
• Проведение опытов: «Вода прозрачная», «У воды нет запаха», «Вода жидкая и может течь», «Вода может быть теплой и холодной», «Вода может стать мутной»
• Пальчиковые игра: «Дождик»

Познавательное развитие: Беседы: «Откуда к нам в дом приходит вода», «Вода в жизни человека», «Почему весной бывает наводнение», «Вода наше богатство», «Вода друг-вода враг»

Речевое развитие: Игра-обсуждение «Зачем нужен зонт»

Чтение художественной литературы: Экологическая сказка «Путешествие капельки», «Сказка о рыбаке и рыбке» «По щучьему велению», С.Погореловский «Родник иссяк, ручей ослаб», Ф.Тютчев  «Весенние воды»

Заучивание пословиц и поговорок, загадок о воде.

Художественно-эстетическое развитие: Рисование «Вода, кругом вода», «Лепка «Весенний пейзаж»  

Конструирование «Мосты через речку»

3 этап - заключительный

            Творческие работы семей.

Итоговое занятие: «Весенние приключения воды»