Проект познавательный, исследовательский «Волшебница - водичка» 1 младшая группа
проект по окружающему миру (младшая группа)

п/п№

Содержание

1

Название (тема проекта)

«Волшебница - водичка».

2

Кем разработан проект

Воспитатель высшей квалификационной категории Звонарёва Оксана Петровна  

3

Тип, вид проекта

Краткосрочный, познавательный, исследовательский

4

Участники проекта

• Дети 1 младшей группы «Чунга - Чанга»
• Воспитатель группы
• Родители детей.

5

Срок реализации проекта

Апрель 2020 г.

6

 Образовательная область

Основная область «Познавательное развитие». Проект интегрируется со всеми образовательными областями.

7

Актуальность проекта

Дошкольники – прирожденные исследователи. Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы.

Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - это наиболее доступное детям для исследования вещество. Поэтому стоит познакомить малышей с важностью воды в жизни человека, с её некоторыми свойствами.

Привлечение родителей к совместному экспериментированию будет способствовать установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполнит их творческой энергией, поможет в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

8

Цель         

    Формирование познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста через экспериментирование с водой, вовлечение родителей в образовательную деятельность.

9

Задачи

• Познакомить  детей  со  свойствами воды и роли в окружающем мире.
• Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, опытов, исследовательской деятельности.                          
• Обогатить словарный запас детей: вода, водичка, прозрачная, льется, журчит, бежит, капает, мыть, вытирать, поливать, купать и др.
• Повысить педагогическую компетентность родителей.

10

Предполагаемый результат

• Появление в семье общих интересов,  увлечений.
• Повышение уровня педагогической компетентности родителей.
• Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателями и родителями.
• Развитие связной речи, активизация словаря
• Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы.

11

Информационное, методическое обеспечение

• М. Султанова «Простые опыты с водой»

12

План реализации проекта

Мероприятие

Сроки выполнения

Исполнитель (ответственный)

1. Подготовительный этап

• Составление плана проектной деятельности
• Подбор сказок, стихов о воде
• Подбор настольных и дидактических игр
• Подбор подвижных игр
• Подбор потешек, пальчиковых игр  
• Подбор иллюстраций, фотографий, плакатов, репродукций картин с водой, для чего и кого она нужна.
• Раскраски
• Подборка песен о воде, дождике.
• Подборка мультфильмов
• Создание презентации о воде

2. Основной этап

Работа с детьми

1. Беседы:

• «Для чего нужна вода?»
• «Нужна ли животным  и растениям вода?».

2.   Опыты:

• «Тёплая, горячая, холодная водичка».
•  « Переливание воды из сосуда в сосуд. Вода жидкая».
• «Вода прозрачная?»
• «Можно ли носить  воду в дуршлаге и стакане?»  
• «Тонет, не тонет».  
• «В каком стакане больше воды?».
• «Исследуем плавучесть предметов».
• «Окрашивание воды красками».
• «Способность воды отражать окружающие предметы».

3. Хозяйственно – бытовые игры:

• «Поможем бабушке помыть посуду»
• «Поможем маме выстирать бельё».
• «Помоем куклу Катю»  

4. Наблюдения:

• « За лужами»
• «За дождём из окна»
• «За капельками на стекле»
• «Как кошечка пьёт водичку из лужи»
• «Как птички пьют водичку из лужи».

5. Чтение потешек:                                                    

• «Водичка, водичка, умой мое личико…»

• «Ай, лады, лады, лады,
  Не боимся мы воды!»
• «От водички, от водицы
  Всё улыбками искрится!»

6. Просмотр мультфильмов:

• «Беги ручеёк».
• «Под грибом»
• «Мойдодыр»

Апрель

Воспитатель

Работа с родителями

1. Папка - передвижка:

«Экспериментирование  с  водой».

2. Предложить родителям провести игры, опыты с водой в домашних условиях, сфотографировать и фото принести в группу.    

Март – Апрель  

Воспитатель

Родители детей

Работа с педагогами

1. С музыкальным руководителем 

Разучивание песни 

• Русская народная мелодия, обработка    Г. Лобачёва, слова А. Барто  «Дождик».

2. С инструктором по физической культуре 

Подвижные игры:

• «Море волнуется»,
• «Солнышко и дождик»,
• «Дождик»,
• «Зёрнышки».

  Март – Апрель  

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре

3. Заключительный этап

1. Альбом фотографий «Игры, опыты дома с водой»
2. Составление портфолио проекта
3. Обобщение опыта работы по проекту на итоговом педсовете

Март – Апрель

Май

Воспитатель