Воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой
статья по окружающему миру

Воспитание дошкольников

в процессе ознакомления с природой.

Воспитание детей в процессе ознакомления с природой в настоящее время очень актуально. Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, активность в решении некоторых экологических проблем. Одно из проявлений  патриотизма - любовь к Родине. Это сложное чувство слагается из эмоционально-положительного отношения, устойчивого интереса к природе и желания трудиться в природе, преобразуя и охраняя ее. В связи с этим перед педагогом, знакомящим дошкольников с природой, стоят следующие задачи:

1. Воспитание эмоционально-положительного отношения к природе, умение видеть и понимать красоту ее, воспитание эстетических чувств.
2. Воспитание интереса к родной природе, желания больше узнать о природе своего края, о разнообразной природе родной страны.
3. Воспитание бережного отношения к природе, стремление к созиданию.

Одним из важнейших условий реализации системы экологического образования является организация предметно-развивающей среды. Она должна быть устроена таким образом, чтобы способствовать развитию ребенка, формировать его как личность, а также для создания  условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения. Для этого  в группе необходимо оформить уголок природы, уголок экспериментирования с природным и бросовым материалом, уголок экспериментирования с растениями, где дети будут знакомиться  с природой с помощью труда, эксперимента.

Система приобщения детей к экологической культуре